大班音乐教案：杂技表演.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐教案：杂技表演大班音乐教案：杂技表演1 教学目标： 1感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型|、|、|、| 2学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。 3能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。 活动准备： 图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带。 活动过程： 一、感受音乐特点，学习节奏型。 1 . 熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点。 （1）师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！ （播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏） （2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等） （3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。 2出示图谱，学习节奏型。 （1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！ （2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦！套圈表演开始啦！跳高表演开始啦！小鼓手助阵！） （3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！） 二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏 1播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏。 师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？ （教师分组） 2学习用乐器垒加的方式进行演奏。 （1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小朋友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！ 师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加） （2）播放音乐，看指挥拍节奏 三、拿乐器看指挥进行演奏。 1拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥）师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！） 2变换指挥进行演奏 3交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥） 四、结束活动。 师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。（着重表扬个别幼儿），结束活动。 大班音乐教案：杂技表演2 教学目标： 1感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型|、|、|、| 2学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。 3能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。 4通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带 活动过程： 一、1、感受音乐特点，学习节奏型 （1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！ （播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏） （2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等） （3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。 2出示图谱，学习节奏型 （1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！ （2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦！套圈表演开始啦！跳高表演开始啦！小鼓手助阵！） （3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！） 二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏 1播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？ （教师分组） 2学习用乐器垒加的方式进行演奏 （1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小朋友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！ 师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加） （2）播放音乐，看指挥拍节奏 三、拿乐器看指挥进行演奏 1拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥） 师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！） 2变换指挥进行演奏。 3交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥） 四、结束活动 师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。（着重表扬个别幼儿），结束活动。 大班音乐教案：杂技表演3 一、活动目标 1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的.节奏型。 2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐 3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 5、通过肢体律动，感应固定拍。 二、活动准备 1、幼儿用书：杂技表演(抛接球、转呼啦圈、顶酒杯)。 2、巡逻兵进行曲的音乐磁带、录音机。 3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。 三、活动过程 1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。 教师用教棒指投影仪"抛接球"，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。 师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫"抛接球"，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下?有什么依据? 教师指投影图"转呼啦圈"，引导幼儿探索B段的节奏型。 师：接下来请欣赏第二个节目"转呼啦圈"，请大家继续为演员拍手伴奏。 教师指投影图"顶酒杯"，引导幼儿探索C段的节奏型。 师：现在这个演员在表演"顶酒杯"的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍?3个酒杯拍几下、3朵小花呢?酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么?(3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。) 2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。 师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈?几个演员在顶酒杯?为什么? 3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。 教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。 师：抛接球可以用什么动作来做一做呢?转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢? 教师带领幼儿随音乐表演身体动作。 师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。 4、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。 师：今天小乐器也想表演节目，你们看表演"抛接球"时可以用什么乐器伴奏呢?转呼啦圈、顶酒杯呢? 教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。 师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。 幼儿交换乐器演奏。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。第 8 页 共 8 页