高二语文《虞美人》教案设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑高二语文虞美人教案设计 一、情景导入 上节语文课我们具体分析了“20xx年高考新课标二试卷”的诗歌残春旅舍，里面有一个题目是这样问的“颔联乃晚唐巧句，具体分析巧在哪里”。在诗歌鉴赏题里重点分析某个字某句诗的这种题型，我们称之为炼字炼句。今天我们以炼字炼句作为解读突破口，具体赏析有着双重身份的.词人李煜流传千古的名词虞美人。 二、简析 1、身世 2、爱好（PPT展示） 3、词风特点：前期词多表现宫廷男女爱情生活和离愁别绪；后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。 4、语言特点：语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。（记笔记） 三、创作背景 开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后他41岁生日时（七夕之夜）作虞美人词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。 四、诵读指导 1、找出每一句你认为需要重读的字词。（何时、多少、又、不堪、应、只是、几多）自己试着读，明确读出的感情基调低沉凄迷 2、思考关键字词有哪些？ 五、整体感知，了解内容 1、你认为全词的词眼是什么？愁 2、的愁情是通过哪些意象来表现的？ 春花秋月往事 小楼东风故国明月 雕栏玉砌朱颜 六、品析鉴赏，感受艺术 1、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？明确：李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束 2、“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即怀念的是什么？物质上：锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活；精神上：欢乐、自由、尊严、生存的安全感3、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了怎样的思想感情？明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。 4、 “朱颜”的含义是什么？后宫佳丽的容颜，词人的容颜，国家的容颜。 5、改变的仅仅是“朱颜”吗？“改”。朱颜（貌美如花到容颜衰老）地位（一国之君沦为阶下之囚）心情（欢乐自由到愁思绵延） 6、前六句里，变的是什么？不变的又是什么？明确：不变的“外物”巨变的“人事”物是人非之痛 7、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”你觉得这句话写的好吗，好在哪里？明确：以水喻愁，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之昼夜不舍，长流不断，无穷无尽。 七：写法鉴赏“以水喻愁” 李煜之前：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁” “请君试问东流水，别意与之谁短长” 李白“花红易衰似郎意，水流无限似侬愁”刘禹锡不如李煜词境界阔大，气象超迈。李煜之后：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”欧阳修“恨悠悠，几时休？飞絮落花时候，一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。 ” “春去也，飞红万点愁如海” 秦观不如李煜词流畅自然、明白如话、眼界阔达 八、小结本课 法国作家缪塞：最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。第 4 页 共 4 页