小班语言教案：秋叶飘.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班语言教案：秋叶飘小班语言教案：秋叶飘1 教学目标： 1初步理解散文内容，感受作品的趣味性。 2进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。 3学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。 教学准备： 1散文图片或配套挂图。 2事先在户外拾的落叶若干。 3散文中提到的四种小动物图。 教学重点与难点： 通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。 教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法 教学过程: 一、导入活动。 1师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈 妈身上下来的？谁来学一学。 2师：树叶宝宝离开了妈 妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？ 二、引导幼儿理解散文内容。 1师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。 （师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张） 2师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？ （师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿） 三、再次欣赏散文。 利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。 四、游戏：秋叶飘。 师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。 小班语言教案：秋叶飘2 活动目标 1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。 2学说故事中的短句：“树叶，你当我的好吗 ？” 3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 1 感受秋天落叶的自然现象 2 乐意用动作语言表达故事情节 活动准备 1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。 活动过程 一、引出课题 1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事秋叶飘，小朋友认真听就知道了。 二、老师结合贴绒教具，讲述故事 提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。 三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。 1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（文章出自。幼儿园学习网教案网）（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗 ？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的好 吗 ？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。 2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗 ？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。 3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗 ？”幼儿一起模仿相应的动作。 四、完整讲述故事 利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。 五、拓展延伸活动： 树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。 摘要：秋天到了，到处都是飘落的秋叶。红的、黄的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的空间。孩子们喜欢树叶，每次在校园散步或者户外活动时，他们总会捡起树叶热烈地讨论、想象、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片落下来的树叶感兴趣，充满了好奇心，秋叶不仅发展了他们的智慧，更激发了他们热爱大自然、热爱生活的美好情感。 随着二期课改的深入以及幼儿教育的重视度不断深化，我们越来越感觉到对幼儿进行语言表达能力培养的重要性。小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。本次活动语言丰富，作品优美，幼儿在表演时，能接触文学语言，并在特定的情境中，学习运用语言、动作、表情去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。 第 5 页 共 5 页