鸡妈妈的蛋小班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑鸡妈妈的蛋小班教案鸡妈妈的蛋小班教案1 活动目标 1.体验撕纸活动的乐趣。 2.初步尝试沿线进行撕纸活动。 活动准备 1.课件-图片：母鸡3，小鸡孵化1。 2.声音：母鸡 3.鸡蛋操作纸、胶棒若干。 声音 活动过程 一、声音引起幼儿的兴趣 1.教师以好奇的口吻：听，谁来了？ 2.图片演示：母鸡 你们猜猜这只母鸡到草地上来干什么呢？ 看看它在干什么？ 3.图片演示：草窝里的鸡蛋 师：母鸡生了很多蛋宝宝，我们帮鸡妈妈把蛋宝宝送回鸡窝好吗？ 二、示范撕蛋、贴蛋 1.教师示范 （1）奥！我来取出一个（一张）。用手捏住纸，慢慢地撕，小手慢慢地移。 沿着这上面的圆线撕。哝！一个蛋宝宝出来了，我们应该把它送回哪里？（鸡窝） （2）把胶水涂在蛋宝宝身上（蛋宝宝亲亲胶水），然后轻轻地送回鸡窝。 2.示范巩固 （1）我要再帮鸡妈妈送一个蛋。 小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，慢慢地撕，沿着圆线把蛋宝宝找出来。 （2）把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上） 这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的） 这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。 应该贴在鸡窝里。（示范正确的方位） 3.还有很多蛋宝宝没有送回鸡窝呢，我们小朋友一起把蛋宝宝送回鸡窝好吗？ 三、幼儿创作，教师指导 1.引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2.提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、欣赏，评价 1.你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 2.教师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 鸡妈妈的蛋小班教案2 设计意图： 撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。在撕纸活动：鸡妈妈的蛋中，我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴“送蛋”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。 教学目标： 1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。 2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣。 教学准备： 课件、 1、教具：母鸡、大鸡窝图片各一张，大鸡蛋操作图，背景图一张、音乐磁带。 2、学具：鸡蛋操作纸若干（鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔）。 重、难点： 初步尝试沿记号进行撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣。 教学方法与手段： 观察法、操作法、多媒体辅助教学。 活动过程： 一、出示母鸡图片。（播放课件） 师：看看草地上来了谁？ 师：我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧！（幼：母鸡妈妈你好） 师：鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热情，要请我们去她家做客哩！ 师：你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢？(幼儿自由讲述) 师：原来，鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢！ 师：（出示大鸡窝图片）可是，鸡妈妈打开鸡窝一看，怎么是空空的，什么都没有了呢？ 师：母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了，怎么办呀？ 师：我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看！（师边做找鸡蛋状，边说：“找呀找呀找呀找，蛋宝宝在哪里呢？” ）儿童 （通过到鸡妈妈家去做客，鸡妈妈发现蛋不见了，一起帮鸡妈妈找蛋，激发幼儿对撕蛋的兴趣） 二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。 师：（出示大鸡蛋操作图）看，找到咯，可这是什么呢？（幼：这是一张纸） 师：我们仔细看看，这张纸有什么特别的地方？有没有哪个聪明宝宝发现了？（师引导幼儿发现纸上有一个个小孔，并让幼儿摸一摸） 师：我们再找找看，蛋宝宝到底藏在哪里呢？谁发现了呀？（让幼儿说一说，指一指） 师：我们一起看看，是不是藏在这些小孔里面？（师请幼儿看一看，验证一下） 是：原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。 师：那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢？（幼儿自由讲述） 师：现在，我们一起来看看金老师是怎么取鸡蛋的好吗？取鸡蛋的时候，（师念儿歌）“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到鸡蛋身上哦，不然蛋宝宝会碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋宝宝取出来，把多余的纸放入垃圾槽里。 师：蛋宝宝取出来了，我们把它送回这个鸡窝吧！ 师：这样贴对吗？（幼：蛋会滚下来，蛋会碎） 师：应该贴在鸡窝里。（示贴正确方位） 师：刚才金老师是怎么取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕。”（师引导幼儿念儿歌） 师：我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。（师引导幼儿边念儿歌边做动作） （出示大鸡蛋操作图，引导幼儿发现纸上有一个个小孔，蛋就藏在这些小孔里，激发幼儿撕蛋的兴趣，通过老师示范帮助幼儿掌握撕蛋的方法，通过念儿歌帮助幼儿更好地掌握其方法。） 三、幼儿操作，并提出撕画时的要求。 1、师：可是，还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，你们帮她把其它的蛋宝宝找回来，好不好？ 2、师：每个小朋友应找一个取一个；别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌，我们一起再来念一念吧（复习儿歌）；还有我们要做一个讲卫生的好宝宝，要把废纸放入垃圾槽里；取出蛋后，要把蛋宝宝送回鸡窝里。 3、幼儿撕贴，教师巡回指导。（播放背景音乐） （1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕。 （2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾槽里。 （3）取完蛋后，别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。 （让幼儿一边念儿歌一边撕蛋，增加撕纸的趣味性，撕完纸把垃圾放进篮子里，帮助幼儿养成良好地卫生习惯。） 四、展示评价，结束活动。 1、师：（展示作品，幼儿欣赏）我们一起来看看，鸡妈妈的蛋宝宝是不是都回家了？看看有多少蛋宝宝回家了？看看有什么颜色的呀？（教师简单讲评） 2、师：哟，鸡妈妈已经把鸡蛋呀都煮好咯，等着我们去她家做客呢，我们出发咯！ （通过简单地讲评，让幼儿感受成功的喜悦。） 鸡妈妈的蛋小班教案3 活动目标： 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1、教具：可操作性图片（鸡妈妈）一张，草地鸡窝背景图一张。 2、画好的圆形（鸡蛋）每人两、三个，糨糊瓶、盘子只。 活动过程： 一、出示可操作性图片（鸡妈妈）。 师：看，谁来了？ （一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？ 看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。 师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？ 二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。 1、第一次示范 师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盘子里，我来把它取出（画好的圆形来）。沿着上面的画好的圆，两只手慢慢地撕，小手慢慢地移，止到撕成圆形（蛋宝宝） 师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝（示贴在鸡窝上）。 2、第二次示范 请个别幼儿上来操作，教师及时纠正错误的地方。 3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？ 4、注意，先撕开一个口子，然后一手捏住圆形（蛋宝宝），一手捏住外边，慢慢地撕，沿着画好的圆撕。提醒幼儿注意卫生，把撕下来的'废纸扔在篮子里。 三、幼儿创作，教师指导 1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2、指导能力弱的幼儿。 四、欣赏，评价 1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 课后反思： 撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动，能发展孩子小手的灵巧性和手部小肌肉群的控制力。对于小班的孩子来说，简单的撕纸，比如撕面条、撕小方块粘贴等，这些都没什么难度，能让孩子很容易就体验到成功的快乐，以前我也让孩子们用废旧的报纸撕过，今天的活动帮鸡妈妈找蛋就是在这个基础上增加了难度，首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（鸡蛋），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以帮助鸡妈妈找蛋来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住鸡蛋，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，慢慢的移动按住鸡蛋的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了“鸡妈妈”的身边，都体验到了成功的快乐。 我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！第 10 页 共 10 页