树叶书签大班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑树叶书签大班教案树叶书签大班教案1 幼儿园大班树叶书签美术教案，制作树叶书签既可以是废物利用，也可以锻炼幼儿的动脑能力和动手能力，还能让幼儿感受美术的魅力，可谓是一举多得，对于孩子们来说，是一节非常有意义的课。 一、活动目标 1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。 2、感受树叶形状的多样性，体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。 二、活动准备 1、经验准备：认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。 2、材料准备：各种形状的树叶，各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸，有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。 3、挂图、幼儿美术画册。 三、活动重点 1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。 2、能尽量做到在拓印时不移动树叶，轻轻压印。 四、活动过程 (一)、教师引导幼儿观察挂图，思考制作树叶书签的方法。 1、教师带领幼儿收集各种落叶，引导幼儿讨论。 师：“这些树叶扔掉真可惜，可以用来做什么呢？” 2、教师出示挂图，引导幼儿讨论。 师：“这是什么？书签时做什么用的？” 3、师：“树叶书签是怎样制成的呢？上面的树叶图案和树叶有关系吗？” (二)、师生共同探索树叶拓画的方法。 1、师：“想想怎样才能把树叶的图案变在书签上？” 2、请个别幼儿尝试，根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。 3、教师边演示边小结。 师：“先根据卡纸的大小选择树叶，然后用手指握住叶柄，将树叶浸在颜料中，也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色，要用手指压住叶柄，这样手才不会脏。应由上至下均匀地涂，全部涂满，不留空；涂好后，将树叶反过来轻轻放在纸上，一只手压住树叶，另一只手抹一抹，再将树叶移开，漂亮的叶子花纹就印在纸上了。可以重复印，把画面印满。” 三、教师指导个别幼儿演示操作，交代制作要求，幼儿制作。 1、教师请个别幼儿尝试，并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。 师：“小朋友，请你选择自己喜欢的树叶，用拓印的方法印出漂亮的书签，树叶之间要适当留空，尽量印满整张纸。” 2、教师鼓励幼儿在操作中不断尝试，印出清晰的图案。 3、教师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。 (三)、欣赏与评价。 1、师：“看看这些书签，说说你最喜欢哪张书签，为什么？” 2、师：“说一说你是用什么方法印出清晰图案的？” 3、请幼儿把自己制作的书签收藏好，放入自己喜欢的图书中，随时使用。 树叶书签大班教案2 设计意图： 树叶书签是大班主题活动金色的秋天的一个探究实验的科学活动。活动帮助幼儿学习制作树叶书签，感受制作过程中的乐趣，激发幼儿探索、思考的欲望。遵循幼儿园教育指导纲要的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，提供幼儿亲自操作的机会，在活动中有意识地创设环节，请幼儿互相交流在探究中的发现，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。因此，本人预设了以下三个活动目标： 活动目标： 1、探索制作树叶书签的方法。 2、亲自尝试动手制作书签，体验动手操作的快乐。 3、激发幼儿对探索大自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。 活动准备： (1)每桌一份各种形状的树叶(已在碱水中煮过)、桌上铺上干布 (2)每人一个镊子、一个投入碱水的烧杯 活动过程： 一、谈话导入。 1、谈论幼儿见过的各种树叶。 2、设置悬念，怎样把树叶保存下来。 二、讨论制作树叶书签的方法。 1、探讨树叶的选择。 2、探讨制作的方法。 3、教师操作演示，幼儿仔细观察操作过程。 三、幼儿动手制作书签。 1、提出要求。 2、幼儿操作。 四、展示交流，感知各种树叶的叶脉特征。 树叶书签大班教案3 活动目标： 1、初步了解树叶书签的制作过程。 2、亲自动手制作书签，体验动手操作的快乐。 3、激发幼儿对探索自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。 活动准备：树叶、彩纸、剪刀、胶水、书 活动过程： 一、提问导入。 师：我们平时看书的时候，如果还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？ （幼儿通过平时观察爸爸妈妈看书的样子，想到可以用书签。） 师：那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？ （幼儿通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。） 师：那小朋友见过树叶书签吗？想不想自己试一试呢？ 二、制作树叶书签 师：请小朋友观察下这两片树叶，看看它们有什么不同的地方。 师：小朋友观察的可真仔细，那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢？ （幼儿通过生生讨论，研究出做书签要用比较硬的树叶，这样做起来更有型。） 师：那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢？而且还不能弄皱弄破，不然书签就不漂亮啦！ （幼儿通过思考，想到把树叶夹在书里，压一段时间后就可以变得干干的硬硬的了。） 三、装饰书签 师：树叶已经准备好要做书签啦，但是就这么光光的一片树叶，做了书签能好看吗？ （幼儿通过思考以及借鉴生活中所见过的书签，想到要对树叶进行装饰，才能成为一片真正的树叶书签。） 师：那你们平时见过的书签都有什么样的装饰呢？ （幼儿通过生活中的经验进行回答。） 师：现在就请小朋友互相讨论一下，你准备怎么样来设计装饰你的书签呢？ （幼儿通过自主思考和生生讨论，确定自己装饰书签的样式和方法。） 师：现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。 （幼儿边做边思考，通过自己努力以及与小伙伴们合作，做出了自己满意的书签。） 师：小朋友们，你们的书签都做好了吗？展示给大家看一看吧。第 7 页 共 7 页