音乐小孩不小歌大班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑音乐小孩不小歌大班教案音乐小孩不小歌大班教案1 教材分析 小孩不小歌是一首二四拍的进行曲，节奏活泼，歌曲内容简单贴近幼儿的生活，歌词内容说幼儿虽然人小但其实不小，也可以做很多大人做的事情，这样，大人就不能小瞧我们小朋友了。为了大人们不再小看小孩子，我们要用歌唱的方式告诉他们。 本节课的重点是初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。难点是体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱，体验升入大班的自豪感。 幼儿基础分析 (能力、经验基础) 经验基础：大班的幼儿对二四拍的歌曲已经有一定的经验了，但对进行曲式风格的歌曲则不是非常的熟悉，需要进一步的了解。 能力基础：大班幼儿对自我情感意识相比中班时增强了许多，能够做到自己的事情自己做，在歌曲的表现力上也能够用自信大胆的声音表现歌曲。 活动目标 1.初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。 2.体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱。 3.通过演唱歌曲，体验升入大班的自豪感。 活动准备 (材料、环境、知识准备) 活动过程 一、谈话导入 1.提问：现在我们是大班的小朋友了，那你们觉得自己还是小孩子吗?为什么? 小结：虽然我们年纪比较小，但是我们能做许多力所能及的事情了，我们应该很自豪的说，我们不小了。 2.提问：当有大人说我们是小孩子，小看我们的时候你有什么感觉? 过渡：人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩子还要小。这是一位很有学问的老爷爷说的话，他还把它写成了歌，歌名叫小孩不小歌。 二、通过游戏学唱歌曲 一、游戏“猜猜我是谁”。 游戏规则：教师完整演唱歌曲，幼儿闭上眼睛，当唱到最后一句，摸到孩子的头，便发出“哈哈”，让其他孩子猜测是谁。 1.完整演唱歌曲，进行游戏。 2.游戏进行四到五次。(可引导孩子一起演唱歌曲) 三、多形式演唱歌曲 1.教师指挥，男、女小朋友齐唱或者轮唱。(能精神饱满的演唱歌曲) 2.分组演唱。 3.幼儿单独表演唱 音乐小孩不小歌大班教案2 教学目标： 1、用自然、较有力的声音演唱歌曲小孩不小歌，体验歌曲自豪、自信的情绪。 2、通过学习歌曲，懂得帮助父母做力所能及的事情。 教学重点： 1、唱出歌曲自豪的情绪 2、将声音音乐化、节奏化编成故事 教学准备：音乐 教学过程： 一、导入师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事小朋友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？ （生：清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了） 二、新授歌曲小孩不小歌 1、导语： 小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？ 2、幼儿说说平时自己在家做哪些事。 3、听范唱小孩不小歌。 思考：这首歌曲的演唱顺序是怎样的.？（初步了解反复记号的意思） 4、这首歌曲情绪怎样？(生：自豪地) 5、用自豪的语气读一读这首儿歌，初步熟悉歌词。 6、在熟练的基础上，指导学生有感情的演唱。 如："嗨"字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。 三、欣赏歌曲变妈妈 1、导入：生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由说) 2、初听歌曲。 问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？ 3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、有趣的） 4、听熟后模仿角色表演。 四、小结、下课。 这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。（大家在小孩不小歌的歌声中下课） 活动反思： 这首小孩不小歌歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。 这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。 通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。 音乐小孩不小歌大班教案3 教学内容 听：变妈妈 唱：小孩不小歌 教学目标 1、用自然、较有力的声音演唱歌曲小孩不小歌，体验歌曲自豪、自信的情绪。 2、欣赏歌曲变妈妈，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得体谅妈妈，关心妈妈。 3、关注生活中的声音，能根据声音来编简单的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。 教学重点 1、唱出歌曲自豪的情绪 2、将声音音乐化、节奏化编成故事 教学难点 1、附点四分音符时值唱足“XX” 2、小组合作表演 教学过程 一、导入 师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事 如：小闹钟的闹铃声 开水龙头水“哗哗”流的声音；倒水刷牙的声音；打开煤气灶的声音；开门、关门的声音；发动摩托车的声音 小朋友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？ （生：清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了） 二、新授歌曲小孩不小歌 1、导语： 小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？ 2、师向同学们展示一些小朋友的优秀作品：字画、乐器演奏录音、独立做事的生活画面，与歌曲产生共鸣。 3、听范唱小孩不小歌。 思考：这首歌曲的演唱顺序是怎样的？（初步了解反复记号的意思） 4、这首歌曲情绪怎样？(生：自豪地) 5、用自豪的语气读一读这首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌，初步熟悉歌词。 6、跟师的钢琴模唱歌词。并解决难点部分“5 321”附点音符时值唱足。 7、在熟练的基础上，指导学生有感情的演唱。 如：“嗨”字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。 三、欣赏歌曲变妈妈 1、导入：生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由说) 2、初听歌曲。 问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？ 3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、有趣的） 4、听熟后模仿角色表演。 四、小结、下课。 这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。（大家在小孩不小歌的歌声中下课）第 8 页 共 8 页