牵牛花教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑牵牛花教案牵牛花教案 篇1 目标： 1、引导幼儿自主观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。 2、在观察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。 3、培养幼儿的观察力和创造力。 准备：图片牵牛花课件笔纸 活动流程： 一、课件出示牵牛花，认识是牵牛花 1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗？ 2、你知道牵牛花的哪些知识？ 二、引导幼儿观察牵牛花 1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？象什么？ 2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？ 3、牵牛花花托是怎样的？象什么？ 4、你还发现了我们没有发现的地方？是怎样的？ 三、教师示范作画 1、如果请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？ 2、教师按照幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（教师按照幼儿的思路变成一副画） 四、幼儿作画 1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副美丽的画。 2、教师巡回指导。 五、自评、互评。 请幼儿介绍自己的画 请幼儿相互欣赏同伴的画，教师着重肯定富有创造力的孩子。 牵牛花教案 篇2 活动目标： 1、通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。 2、培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。 活动过程： 活动（一）育苗 1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。 2、发给每个幼儿23粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。 并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。 3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？ 活动（二）移植 1、请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。 2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论：为什么要这么做？ 活动（三）管理 1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。 2、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。 讨论： 牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？ 牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？ 牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？ 牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？ 活动（四）自然角 1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。 2、让幼儿把观察日记画册，放到自然角展览。 活动建议： 1、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。 2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。 活动反思： 这篇课文上了三个课时，加上写字。明显，超标了。不过值！课文还是采用的随文识字教学，朗读训练也比较到位，现在孩子们越来越喜欢朗读，也知道怎样朗读了，心里很高兴。可是学习的过程中总有新东西不断的出现，这堂课就要处理一个“祈使句”的问题。首先，我请孩子们反复读“牵牛花，请你快快长大发芽，让王奶奶也能看到鲜花吧！”这句话，在带着他们到现实中去体会，孩子们说到了“有礼貌”、“着急的期待”等等，有了感情的铺垫，在告诉他们这句话是祈使句，并且再板书一句祈使句，观察特点，总结出祈使句的模式：XXX，请你xxx吧！熟悉了句式以后，让孩子仿写、拓展，加深了他们对于祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。这个地方耗时较多，但是效果还不错。 另一个耗时的地方就是写字的指导。指导模式：请小老师来教，自己选字，先说结构，再说笔顺、笔画，接着观察压线的笔画，最后是试着到黑板上来写。通过孩子自主参与来提高他们在写字环节中的兴趣，效果不错，就是费时。不是特别难的字最好不用这种方法。 牵牛花教案 篇3 活动目标 1、学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。 2、能平整地翻出牵牛花。 活动准备 各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。 重、难点：会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。 活动过程 一、猜谜语，激发幼儿兴趣。 1、小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀？ 2、（出示牵牛花范例）牵牛花有几片花瓣？牵牛花开在哪儿？藤蔓喜欢往哪儿爬？牵牛花会怎么样唱歌？ 二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。 1、观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。 2、一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。 3、教师重点解释难折地方。 三、幼儿尝试看图解折牵牛花。 1、教师观察，随时适当指导和解释示范。 2、引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。 五、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。 幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲牵牛花，体验成功的快乐。 “小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀” 活动反思 本次活动，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。在操作过程中，我发现孩子们对最后一步翻出花朵感觉比较困难，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来，而且也越来越精细。 牵牛花教案 篇4 活动目标 1、激发幼儿观察和认识夏季花卉的兴趣。 2、发展幼儿较为细致的观察能力和比较连贯的语言讲述能力。 3、按照花、叶、茎的顺序认识牵牛花，知道其开花的规律。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的.能力。 活动准备 1、ppt课件：漂亮的花2、课件：图片-牵牛花活动过程一、导入谜语：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。 教师：我们今天就来认识一下牵牛花。 二、展开1、谈话：我知道的牵牛花。 提问： 你在哪里见过牵牛花？它长得什么样？它在什么时间开花？ 2、借助图片引导幼儿按照花、叶、茎的顺序观察牵牛花。 提问： （1）牵牛花的花儿是什么形状的？像什么？你见过什么颜色的牵牛花？ （2）牵牛花的叶子是什么么样的？摸上去什么感觉？ （3）牵牛花的茎是什么样的？牵牛花的茎是怎样生长的？ 小结：牵牛花的花朵像一只小喇叭，颜色有蓝色、紫色、粉色和白色等。 牵牛花的叶子像心形，绿色，上面有一层毛茸茸的东西。 牵牛花的茎又细又长，会绕着篱笆或绳子往上长。 牵牛花在夏季秋季的早晨开花。 3、学习谜语牵牛花。 教师：我们一起学习谜语牵牛花，这个谜语把牵牛花的主要特征都描写出来了。 4、ppt课件：漂亮的花运用多媒体课件，让幼儿欣赏多种多样的花卉。 教师：自然界有很多美丽的花在夏天开放，给我们的生活带来美丽，我们一起来欣赏吧！ 三、结束活动评价：从幼儿回答问题和积极参与性等方面进行评价。 活动延伸带幼儿到户外观察夏季开放的花卉，自然结束。 活动反思： 首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。 接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。 最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。 牵牛花教案 篇5 活动目标： 1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性。 3、通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 牵牛花画面。 活动过程： 一、通过谈话导入，激发幼儿兴趣。 1、春天里你们都看到什么花开了？（让幼儿结合生活经验有说说）有什么花向小喇叭一样？（迎春花） 2、现在是什么季节？你知道有什么花是在夏天开的吗？ 3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花，请小朋友们一起来看看是什么花？ 二、激发幼儿看图兴趣。 1、（出示画面“牵牛花”）问：在这幅图上你看到了什么？谁还看见了别的小朋友没看到的？ 2、图上画的是什么花？牵牛花是什么样子的呢？你从哪里可以看出来？牵牛花的叶子是什么样子的？你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢？ 3、图上的牵牛花是什么颜色的？除了这种颜色的牵牛花，你们还看过什么颜色的牵牛花？ 4、你看见牵牛花都在什么地方？这个像绳子一样的是什么？（藤）你知道这个藤有什么作用吗？（告诉孩子它可以帮助叶子往上爬） 5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗？（引导幼儿理解学习：爬、清早、吹、等字词） 三、欣赏儿歌 1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的儿歌，儿歌的名字就叫牵牛花，请小朋友听一听儿歌里说了什么。 2、教师示范朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了一件什么事情？牵牛花像什么？它是什么时候开放的？它会往哪里爬？ 3、再次欣赏儿歌，问：儿歌里还说了些什么？还有谁听到了和别人不一样的？ 四、激发情感 1、引导幼儿讨论，你喜欢牵牛花吗？为什么？ 2、大自然还有许多像牵牛花一样美丽的花，请小朋友去看一看，认一认。第 11 页 共 11 页