小班数学感知5以内的数教案及反思.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班数学感知5以内的数教案及反思小班数学感知5以内的数教案及反思1 教学目标： 1、感知5以内的数量，能手口一致地点数5以内的数，并说出总数。 2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义 3、体验数学游戏的乐趣。 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 背景图一张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），15的大小数卡各一份；磁带一盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。 活动过程： 一、 玩手指游戏“手指变动物”引入。 二、 利用图片，初步感知5以内的数，练习手口一致点数5以内的数。 1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶） 2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口一致地点数5以内的物体数量。 三、游戏“刺猬背果子”，进一点感知5以内的数，巩固手口一致点数。 请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为15。 四、 操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。 1、 找朋友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。 2、 送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。 五、 游戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。 启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。 活动延伸： 继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。 反思： 1、 目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的数量”更好些。 2、 设计的环节围绕目标而实施；活动层次性十分明显：复习学习应用生活中应用。 3、 情境性强、游戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。 4、 教玩具美观、实用，易于操作。 5、 幼儿学习主体性要再加强一点，操作应注重全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。 6、 挂图应该往下移一点，幼儿才贴得到。 7、 小白兔应该贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。 8、 “找朋友”的环节应该验证一下。 小班数学感知5以内的数教案及反思2 活动设计背景 因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。 活动目标 1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。 2、初步学会从左到右按物数数的方法。 3、体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 教学难点：手口一致点数并说出总数。 教学重点：手口一致点数。 活动准备 1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。 2、活动电视音乐手指变变变、数字歌s 活动过程 1。游戏导入，引起兴趣 教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。） 教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。 2。学习按序点数的方法 （1）学习从左到右按物数数 今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。）让幼儿说出每种小动物各有多少？ 师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗？然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。 下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。 我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。） 3、欣赏数字歌。 4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐手指变变变） 教学反思 从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。 本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。第 6 页 共 6 页