二年级语文上册《葡萄沟》教学设计 .doc

二年级语文上册葡萄沟教学设计 目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。（3）写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（4）正确、流利、有感情地朗读课文。2.教材分析葡萄沟是部编人教版二年级上册教材第4组中的第4篇课文,本组的主题是“家乡”。课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生爱祖国的思想感情。重点了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干的制作方法，产生对葡萄沟的向往之情。3.学情分析同学们欣赏着葡萄沟的美景，“品尝”着酸甜的葡萄、葡萄干，了解维吾尔族老乡的热情好客，感悟葡萄沟真是一个好地方。通过这篇文章的学习，不仅让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读的过程中产生对祖国各地风情的向往，增加对少数民族的人民的热爱之情。教学目标1.会认“沟、产”等15个生字，读准多音“好、干、分”，会写“分、坡”等10个字，会写“水果、月份”等词。2.正确、流利、有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。评价任务1通过指名读、领读、齐读、观察、交流、教师范写等方式检测学生读准字音，识记字形的情况。（达成目标一） 2.通过自读、指名读、师生对话、借助图片想象、情境表演、齐读、默读等方式感悟文本，引导学生抓住关键语句体会葡萄沟真是个好地方。（达成目标二）教学过程教学目标；评价任务教学环节教学活动评价要点环节一创设情境导入新课活动一出示谜语.今天老师就领着大家一起来学习一篇文章葡萄沟。说出对葡萄沟的喜爱，激起学生阅读文本的兴趣。活动二1.教师板书，学生书空课题。2.教师范读课文，学生想一想作者为什么说“葡萄沟真是个好地方”？抓住课文，把课文的主要内容说清楚。（评价任务二）环节二初读课文合作识字识字环节1出示会认的字，带拼音认读，去拼音认读。2借助游戏，交流识字方法，识记生字。3抽读词卡，巩固生字。（完成目标一）通过读字音、记字形、读词语等过程，正确认读生字的读音，认清字形并了解字义，正确规范地书写要求会写的字。（评价任务一）环节三品读文本体会情感活动一1.学习第一自然段.(完成目标二)正确朗读课文，读准字音，不加字，不掉字。通过抓住重点语句，在老师创设的情境中体会人们对葡萄的喜爱之情。（评价任务二）活动二1.学生多种形式练习朗读体会人们对葡萄的喜爱之情。(完成目标二)通过朗读读，感受葡萄沟葡萄的诱人以及维吾尔族老乡的热情好客。（评价任务二）环节四交流感受升华感情活动一欣赏完葡萄沟这篇课文，你想说些什么？（完成目标三）让学生能够用自己的话介绍自己的家乡。（评价任务三）附：板书设计葡萄沟出产水果 种类多葡萄 五光十色老乡 热情好客 真是个好地方葡萄干 色鲜味甜第 5 页