2020年统编版一年级下册《怎么都快乐 第一课时》语文教案 .doc

2020年统编版一年级下册怎么都快乐 第一课时语文教案 教学目标知识与能力1会认13个生字， 会写7个生字；掌握多音字“得”；理解“独自、静悄悄”等词语的意思。2积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、游戏”等词语。3正确、流利、有感情地朗读诗歌。过程与方法1随文巩固识字，朗读课文，理解课文。2在朗读课文中体会快乐的含义。情感、态度与价值观体会做游戏的快乐，体会大家在一起玩更快乐。重点难点 教学重点1会认13个生字，会写7个生字；掌握多音字“得”；理解“独自、静悄悄”等词语的意思。2积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、游戏”等词语。教学难点体会做游戏的快乐，体会大家在一起玩更快乐。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题“如果感到快乐，你就拍拍手；如果感到快乐，你就跺跺脚”你快乐吗？快乐就像阳光，像雨露，播撒在世界的每一个角落；快乐就像清风，像空气，时时刻刻围绕在我们的身边。只要你用心体会，快乐就在你的身边。课文中的小朋友是一个做什么事情都快乐的人，他为什么这么快乐呢？让我们走进课文 怎么都快乐一起去感受一下吧！ 二、字词学习，基础积累1教师范读生字。重点指导生字中的平舌音“怎”，翘舌音“绳”和边音“蓝”的读音。2学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况，教学生 字。(1)教读生字并组词造句。学习“讲、行、许”时，可以用猜谜语的方法；学习“玩、很、当、音”时，可以用形近字对比的方法。谜语示例：水井边，来发言。事情理，说一遍。(谜底：讲)街心两堆土，移走别添堵。人车各走道，畅通无拦阻。(谜底：行)午前把话谈，很久都不完。语中多称赞，答应把愿还。(谜底：许)形近字歌示例：音：亲人来探望，钢琴奏乐章。歌随琴音起，情深意也长。 (2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“玩”左窄右宽，右部竖弯钩要圆润有力。“很”左稍窄，右稍宽，最后一画捺要舒展。“音”点写在竖中线上，“立”上横短下横长。“讲”左窄右宽，最后两画有区别，第一画是竖撇。“行”左窄右宽，左边的双人旁要写得稍高一些。易错提示：“许”右边是“午”，不要写成“牛”。(3)归类识字。归类示例：元-玩(玩乐)-完(完结)艮-很(很多)-狠(凶狠)-跟(跟前)-恨(怨恨)当-档(大排档)-挡(阻挡) (4)多音字辨析。得d：得到得过且过de：听得认真di：得听我的得亏巧记：时间过得(de)快，转眼上小学。考试得(d )高分，得(di)亏方法好。(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知(1)诗歌主要写了什么内容？明确：诗歌写了一个人玩很快乐，两个人玩、三个人玩，四个、五个甚至很多人玩都能找到快乐。这首儿童诗告诉我们一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。 (2)诗歌每一小节的主要内容是什么？明确：第1节：写一个人玩很好。第2节：写两个人玩也很好。第3节：写三个人玩起来更有劲。第4节：写许多人玩更快乐。(3)第13节的结构有什么特点？明确：这三节的结构相同，都是先写“几个人玩，很好”，接着写这样玩的特点，最后是具体的玩法举例。学标点符号：省略号省略号又称删节号，是一种标号，标志语言的省 略。如文中的“正好用纸折船，折马”这里的省略号表示列举的省略，表示还有很多事情可以做。四、课堂小结，效果强化大家都很喜欢玩，这节课我们看到了各种各样的玩乐方式。那么，每种玩乐方式分别适合几个人玩呢？下节课的学习将告诉我们答案。五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 6 页