我们喜欢的环境教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑我们喜欢的环境教案我们喜欢的环境教案1 活动内容：我们喜欢的环境（社会） 教学时间：第十一周 活动目标： 1.能大胆地到社区中观察周围环境，运用自己的方式记录观察到的环境状况 2.与同伴交流自己调查的结果，分享各自的经验。 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1.提供做调查记录的纸张，幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。 2.与周围社区联系，支持幼儿的调查活动。 活动过程： 1.调查前谈话。 （1）请小朋友分组商量调查的地点、方法、怎样做记录等，鼓励幼儿积极思考，设想自己小组的活动策略。 （2）建议幼儿大胆到不同的地方进行调查：如菜市场、公园、马路、住宅小区等。 （3）鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问，提醒幼儿注意安全。 2.幼儿调查环境。 （1）鼓励幼儿大胆向周围成人询问，了解环境状况的有关问题。 （2）引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。 3.调查情况交流。 （1）幼儿相互交流自己小组调查的地点、调查到的情况等。 （2）请个别幼儿介绍自己记录的调查情况并说说自己调查后的感受。 （3）引导幼儿将自己的'调查记录布置在活动室里。 我们喜欢的环境教案2 活动目标： 1、使幼儿感受优美和脏乱环境的不同，了解环境污染的危害及主要原因，并设计环保标志。 2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极交流。 3、教育幼儿从我做起，注意保护环境，增强幼儿环保意识。 活动准备： 1、幼儿对周围环境情况有大致了解，有设计标志的经验。 2、大图片两幅，小图片若干。 3、勾线笔、红蜡笔、白纸每人一份。 4、展示板两块。 活动过程： 一、导入活动，由小猫的家园引出课题。 1、师：前段时间小猫请我去它家做客，它怕我不认识，还寄来一张图片，我们一起来看看，小猫的家是怎样的？（出示美丽家园图）。引导幼儿讲述。 2、师：啊！原来它的家这么漂亮啊！可惜前段时间因为我太忙了，没去成，那今天我们一起去它家做客，好吗？ 3、带领幼儿去小猫家做客。（出示被污染的家园图）引导幼儿讲述所看到的景象。 二、利用我们周围的环境图片，组织幼儿进行讨论、分类，感受优美与脏乱环境的不同。 1、师：环境污染给小猫带来了很大痛苦，在我们生活中，也出现了许多这样的情况，今天老师也准备了许多图片，请你 们看一看说一说图片上有什么？为什么会这样？ 2、引导幼儿观察图片，相互讨论并请幼儿讲述。 老师巡回指导，鼓励能力强的幼儿能主动、积极地与同伴交流图片 内容及自己的见解，能力弱的幼儿也能积极参与，在老师的提示、引导下发表自己的想法。 3、请个别幼儿到集体中讲述，与大家一起分享。 重点要求幼儿能用完整的语言，清楚地讲述图片上的内容，并能与大家一起分享、了解环境的危害和原因。 4、请幼儿将优美和脏乱的环境图片进行分类。 5、师：你们喜欢怎样的环境呢？为什么？鼓励幼儿大胆发表想法。 三、鼓励幼儿从自己的行为做起，提出改善环境和保护环境的方法，并设计环保标志。 1、组织幼儿讨论： （1）怎样才能使我们的环境变漂亮呢？我们该怎么样做呢？ （2）怎样使更多人知道要保护环境呢？ 2、老师小结。 3、幼儿设计标志、相互交流。老师巡回观察，倾听、指导。 4、结束：将幼儿设计的标志，布置到我们的幼儿园中。 我们喜欢的环境教案3 活动目标： 1、了解环境污染的危害及主要原因。 2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极交流。 3、教育幼儿从我做起，注意保护环境，增强幼儿环保意识。 活动准备： 1、幼儿对周围环境情况有大致了解 2、塑料制品的东西若干 3、减少白色污染的宣传单若干 4、筐篮五个 活动过程： 一、导入活动，由小松鼠搬家引出课题 师：前段时间小松鼠搬家啦！可是正好碰到下雨天，所以有些东西就存放在我们华盖山上了。今天天气很好，小松鼠想请我小菲老师和你们一起帮忙把它落在山上的东西去送到它家里，你们愿不愿意帮忙啊！ 二、上山，组织幼儿进行讨论、分类，知道塑料制品给我们人类带来的好处 1、好，那让我们出发吧。去看看小松鼠把东西落在那了！ 2、你们看，小松鼠把东西落在这了，那我们分工一下吧。把这些东西都带回去。 3、我们分5组，3人合作去捡，看看那一组合作的最好。 4、幼儿分散捡东西，教师巡视。 5、你看我们的小朋友多能干，来来来，辛苦啦，到小菲老师这休息一下。看看你们都帮小松鼠捡回来什么？ 6、幼儿一一介绍，并说出这些都是塑料制品 三、白色污染给我们带的危害 1、组织幼儿讨论： （1）白色垃圾好不好，为什么？ （2）怎样才能使我们的环境变漂亮呢？我们该怎么样做呢？ （3）怎样使更多人知道减少白色垃圾，要保护环境呢？ 2、老师小结。 活动结束： 小朋友一起互相探讨。 我们喜欢的环境教案4 活动目标： 1、感受在优美和脏乱差环境中人的不同感觉，喜爱优美、舒适的环境。 2、了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的环境。 3、积极参与讨论、敢于表达自己的想法和感受。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： 1、幼儿事先与家长一起去拍周围优美和脏乱差环境照片，或收集图片资料并张贴在展示纸上。 2、幼儿调查环境记录。 3、幼儿画册。 活动过程： 1、出示师幼共同收集和拍摄的资料。 （1）讨论：这些资料你们喜欢吗？为什么？ （2）分类并调整：按幼儿喜欢与不喜欢进行分类。 （3）请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。 2、体验对两种不同环境的喜爱与厌恶的情感。 （1）播放不同环境的录像让幼儿观看。 （2）引导幼儿大胆表达自己对优美环境的喜爱之情并能用恰当的方式表达。 3、分组讨论环境受到污染的原因，将小组的讨论结果进行交流、小结。 4、鼓励幼儿从自己做起，提出改善环境和保护环境的方法，并鼓励幼儿将自己的方法画下来。 （1）讨论并记录自己的方法。 （2）把幼儿的记录贴在制定处、相互分享。 活动反思： 这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，从而可以集中注意力，积极地参与活动。 从平常科学区情况的观察来看，现在孩子接触实验探索，发现问题，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探索的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，参与也非常积极。第 8 页 共 8 页