瓶子大班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑瓶子大班教案瓶子大班教案1 设计意图 幼儿园科学教育的内容应贴近幼儿的生活经验，让幼儿更方便的进行科学研究，应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，他们会让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于自己生活息息相关的东西了解很少，厨房更是孩子不会经常关顾的地方。而这次活动的主要材料小苏打和白醋也是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子们都喜欢玩的玩具。但是小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球，却是绝大孩子不知道的。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西，激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，因此我设计了本次活动。 活动目标 1、能区分辨别盐、糖、鸡精、白醋、酱油这些生活调味品，发现小苏打和白醋混合会产生气体二氧化碳的科学现象。（知识目标） 2、能有序的合作进行实验，体验猜想、验证，结论等基本的实验步骤。（技能目标） 3、对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象并感受生活中科学的乐趣。（情感目标） 重点难点活动重点：知道小苏打和白醋混合会产生一种叫做二氧化碳的气体。 活动难点：能够有序的合作进行实验，总结出哪两种调味品在一起会产生气体二氧化碳。 活动准备 活动准备：PPT图片、碗、盐、糖、鸡精、小苏打、白醋、酱油、透明瓶子和不透明瓶子、漏斗、气球 经验准备：幼儿会把气球套在瓶口处。 活动过程： 一、导入谈话导入 师：静静老师今天早上做了一个汤，想着汤可以配上包子和鸡蛋，这样早餐既好吃又有营养。可是没想到我做的汤好像忘记放了什么，一点味道都没有，很不好喝。所以我想来到幼儿园问问小朋友们你们妈妈做汤的时候都是什么味道的，需要放什么来调味？我好来学习学习。 幼儿回答（盐、糖···） 师：哦，原来做一个简单的汤根据人的不同口味需要这么多调料啊，那让我们一起来学习认识一下厨房里的这些调味品吧。小朋友们早上一定要吃早饭哦，这样我们的身体才会健康不爱生病。 二、用看一看、闻一闻、尝一尝、说一说等方法认识厨房中的调味品。 1、先让幼儿自己去尝试辨别调味品。 师：桌子上面有很多调味品，小朋友们可以去试着辨别一下，不过记住每碗调料品不要混在一起哦，不然我们辨别的时候就会不准确了。 2、请幼儿说一说自己辨别的结果。 师：小朋友们，你们都辨别出来了吗，请你告诉我你们的辨别结果吧。 （每组可以选一名幼儿代表说一说） 3、教师小结：刚才小朋友们说的都很好，深褐色闻起来有点咸的是酱油；白色液体闻起来酸酸的是醋；白色小颗粒尝起来是咸的是盐；白色细小颗粒尝起来是甜的是糖；黄色长条颗粒尝起来有的鲜的是鸡精；白色粉末状尝起来有点涩的味道的是小苏打。这些调味品我们可以通过看颜色、闻气味、尝味道来辨别出它们。它们都是我们厨房中不可缺少的调味品。 三、科学小游戏：瓶子吹气球 师：刚才我们认识了那么多调味品，有盐、糖、小苏打、鸡精、白醋和酱油，它们不但会使我们的饭菜变得可口好吃，它们还可以做小游戏那，你们想不想来试试？ 教师讲解游戏方法：先用漏斗分别把碗里装的颗粒状调味品（盐、小苏打、糖、鸡精）倒入气球中，一次倒小半碗即可，然后把气球套在装有液体的瓶子瓶口处，一定要套住不能漏，再把气球里面装的颗粒物抖一抖倒进瓶子里，看看气球是否有变化。其中只有一种调味品和一种液体倒在一起，气球会有变化。 教师为幼儿准备好实验要用的材料。 1、幼儿分组进行实验 一组：盐和白醋、酱油 二组：小苏打和白醋、酱油 三组：糖和白醋、酱油 四组：鸡精和白醋、酱油 2、请每组一个幼儿代表说一说自己组的实验成果。 （只有二组小苏打和白醋会发生反应产生了气泡其气体是二氧化碳，使气球鼓了起来，而小苏打和酱油的则没有这种现象。） 3、教师小结：酸酸的白醋和小苏打放在一起会发生化学反应生成二氧化碳气体，而在瓶子里产生的二氧化碳气体使气球吹起来变大了。 4、幼儿再次做小苏打和白醋的实验。 （教师分发每组小苏打和白醋，请幼儿尝试小苏打和白醋反应使气球吹起来。） 活动结束与延伸 师：刚才我们做实验产生的神秘气体名叫二氧化碳，二氧化碳除了能使瓶子把气球吹起来，小朋友们还知道二氧化碳的其他用途吗？ 教师播放PPT，一边播放一边讲解二氧化碳的用途。 1、灭火剂 一般条件下，二氧化碳不支持燃烧且比空气重，将二氧化碳覆盖在然着的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。 2、碳酸饮料 在高压下，把二氧化碳通入到饮料中，它和水生成碳酸，形成了碳酸饮料。 3、制冷剂 固态的二氧化碳就是“干冰”，主要用作制冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨。 4、防腐剂 在现代化仓库里常充入二氧化碳，防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期。贮藏粮食、水果、蔬菜。用二氧化碳贮藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效防止食品中细菌、霉菌、虫子生长，避免变质。 5、在农业上 温室里直接施用二氧化碳做肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增进植物的光合作用。促进农作物生长，增加产量。 活动总结： 在此次活动中幼儿简单认识了厨房的调味品，让幼儿对醋有一个初步的认识。幼儿实验时教师鼓励幼儿自己动手，激励幼儿从玩、做、想中发现问题，然后解决问题。实验过程中醋和小苏打会产生二氧化碳，产生的这样气体使气球鼓起来。实验做成功的幼儿会看到气球鼓起来。他们会很兴奋。实验没成功的幼儿他们会找到问题出在哪里，然后再次尝试。这个过程中教师可以帮助幼儿记录每一次实验。只有让幼儿体会到实验的快乐，才能对生活中的科学现象表现出好奇心和探究欲。 瓶子大班教案2 活动目标： 1、能合理选择材料，乐意为瓶子装饰。 2、充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作，能大方的与同伴和老师交流。 3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备： 装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。 活动过程： （一）参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣导语：出示装饰好的瓶子，小朋友们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友，我们一起到展览区去看看吧！ 提问：你们看看这些瓶子漂亮吗？（引导幼儿说出：穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等） （二）组织幼儿讨论： 讨论内容：最喜欢什么瓶子，平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么样子？ 讨论方式： 1、集体交流。 2、个别交流。 （三）幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。 （四）活动结束 1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。 2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互欣赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。 活动反思： 本次活动主要体现了以下几个原则： （一）活动性原则 1、为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣； 2、在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子； 3、及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 （二）相互渗透的原则 新纲要中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。 如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。 （三）循序渐进的原则 先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。 瓶子大班教案3 一、活动目标。 1、练习走跑、绕着跑、平衡、钻爬的基本动作，发展动作的灵活性和协调性。 2、自由探索瓶子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。 二、活动准备。 1、瓶子若干、轮胎、桌子、棉包等。 2、音乐磁带。 三、活动过程。 （一）引起兴趣。 1、师带领幼儿开着小火车去游乐园，小瓶子变变变，变成方向盘，我们开着火车出去玩。 （二）激发情绪。 1、随着音乐做瓶子的律动。 师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？ 2、放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 （三）引导探索。 1、自由探索瓶子的多种玩法。 不错的师：跳得可真累呀，咱们休息一下。刚才，我们拿着瓶子开火车、跳舞，好不好玩？那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 2、探索瓶子的多种玩法，提醒可以和小伙伴一起合作游戏（摆图形，排高楼，保龄球） 3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。 师：想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。 4、游戏“给小动物找食物”。 师：天气越来越冷了，小动物要真被过冬的粮食了，对面有许多食物，咱们来帮帮他们，好吗？你们真是充满爱心的好孩子。咱们分成两组，来比赛，看看谁取回来的最多。请小朋友们绕过障碍去取一份食物好吗？注意障碍很危险，咱们要绕过树林，走过小桥，钻过山洞，请大家注意安全。 （四）活动结束。 师：听音乐跟随教师做放松动作。 瓶子大班教案4 活动目标： 感知摇动装入不同物品的瓶子会发出不同的声音效果。 自制各种瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。 活动准备： 各种饮料瓶、色纸、胶水、豆子、米、沙、石子等等。 活动过程： 一、教师以变魔术的形式吸引幼儿注意，导入课题。 教师以变魔术的形式出示一个瓶子，一边摇动一边说：“这是一个会唱歌的瓶子，听，我的瓶子发生什么声音了？” 为什么我瓶子会“唱歌？” 猜一猜瓶子里面有什么？ 教师出示另一个瓶子，问：“怎样才能使这个瓶子也唱歌？” 二、幼儿自制瓶子乐器 教师说：“待会儿，小朋友每人拿一个瓶子，选一种你喜欢的东西，装一勺子放入你的瓶子里，然后拧好盖子，就做好了一个瓶子乐器。” 三、幼儿感知瓶子发出的不同声音。 你的乐器是用什么做的？他会发出什么声音？ 小朋友做的乐器发出的声音都一样吗？为什么？ 小结：不同的东西放入瓶子里会有不同的声音效果。 四、用自制的乐器演奏乐曲 教师问：“我们可以用这些瓶子乐器做什么？”（表演演奏） “我们的瓶子乐器除了会唱歌、还会跳舞。”幼儿演奏乐器洋娃娃和小熊跳舞 五、幼儿装扮自制的乐器 “我们的瓶子棒棒？”（棒）“那我们好好为它打扮打扮。请小朋友利用这些色纸打你的瓶子乐器打扮的漂漂亮亮的！” 教师为幼儿准备各种色纸，幼儿根据自己意愿装饰乐器，发挥想象。 瓶子大班教案5 活动目标： 1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。 2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。 3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。 活动准备： 1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2、蜡光纸、彩色卡纸、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶、及时贴、桨糊、筷子、皮筋、擦手毛巾。 3、视频课件瓶子的遭遇。 4、课件：漂亮的瓶子宝宝，数码相机一台。 活动过程： 一、创设问题情境，引出主题。 1、师：今天老师给小朋友带来了一段录象，我们一起来看看。 2、观看视频一（大姐姐喝饮料，饮料喝完了把瓶子随手扔地上。） 3、提问：（1）你看到了什么？（2）那你们平时喝完饮料后是怎么做的？ 4、师：好，我们接下来再看。 5、垃圾箱的饮料瓶会怎么样？会被环卫工人用垃圾车运到垃圾场里。 6、讨论：请小朋友想一想，这些被运到垃圾场的瓶子真的一点用处都没有了吗？ 7、教师小结：是的，空瓶子当垃圾扔掉后，垃圾场里的垃圾就会越来越多，就会污染我们的环境。刚才小朋友说了，废旧的瓶子可以卖给收旧货的人，让他们回收再次做成有用的东西。也可以洗洗干净装东西，装些豆子什么的。可以做成装饰品布置我们的教室，象插花的花瓶，种子发芽的容器、还可以做成艺术品装扮我们的生活呢！ 二：观看课件，引导构思 1、师：老师用废旧的饮料瓶子做了一些装饰品，我们一起来欣赏一下吧！ 图片一（用可乐瓶子做的游览车、矿泉水瓶子做的火箭）图片三(用饮料瓶子做的瓶子宝宝，不仅好看还很实用，可以做成放笔的笔筒) 图片五（用饮料瓶子的上部还能做成活动的瓶子宝宝。） 这些废旧的瓶子经过加工后变成艺术品及玩具。小朋友想不想用自己的巧手“变废为宝”也来做一个瓶子宝宝呢？（想） 今天老师就教小朋友做两个最简单最可爱的瓶子宝宝。 3、老师示范 （1）实用型的瓶子宝宝（2）活动型的瓶子宝宝 3、小朋友制作（小朋友可以用自己喜欢的彩色纸做出漂亮的瓶子宝宝，在制作过程中注意安全，别弄伤自己或他人） 三：巡回提示 提醒幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。老师把做的好的拍下来放给小朋友们看。 四：讲评 刚才小朋友做的瓶子宝宝都很可爱，而且漂亮，现在请小朋友轻轻拿起桌下的饮料瓶子，我们一起来做个沙锤操吧！（放嘻唰唰音乐） 五：课题延升 课后我们继续收集饮料瓶子，老师再教小朋友做其他的瓶子艺术品。 瓶子大班教案6 一、活动目标： 1、激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。 2、尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。 3、能按照自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 二、活动准备： 1、有用过水粉颜料及工具的经验。 2、有在立体物品上绘画的经验。 3、水粉颜料、排笔 三、活动过程： （一）导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗？来；自、大；考吧；幼、师网；不好看的话怎么让瓶子变漂亮一些呢？ （二）活动过程 1、让幼儿说说自己知道的的线条 师：今天我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变漂亮。那你们知道有哪些线条呢？ 2、出示四幅线条的图片，让幼儿观察 师：老师这里有四幅线条的图片，小朋友仔细观察一下这些线条有什么不一样呢？ 3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画 师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画 4、我发明的线条组合： 线条是可以组合的，你喜欢哪些线条的组合？ 5、欣赏范作 师：老师这里有两个漂亮的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？ 6、幼儿作画 师：你们想不想自己来亲手做一个漂亮的瓶子呢？ 要求： （1）今天我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上 （2）在涂色时注意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮流用笔。 （3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。 幼儿自由创作，教师指导巡视指导。 7、作品欣赏与交流：幼儿自由交流作品，教师选取最有创意的作品进行评价 （三）活动小结：我们用线条装饰的花瓶非常漂亮，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，如果你经常地进行线条画装饰，会发现线条画非常有趣！ 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 瓶子大班教案7 一活动目标 1、利用多种材料对不同瓶子进行装饰。 2、能积极参与瓶子的装饰改造和制作，体验自由创作的乐趣。 3、体验变废为宝的乐趣。 4、感受作品的美感。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 二、活动准备 1、各种不同的塑料瓶子若干 2、各种材料：记号笔8支，折纸8包，泡泡泥若干，双面胶若干，篮子6个，剪刀8把，彩笔8盒。 3、ppt课件。 三、活动过程 （一）导入 小朋友，老师今天给大家带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样？ 1、播放ppt课件，幼儿发现，说说不一样的地方。 2、出示创意材料，初步探索创作的方法，幼儿发表自己的看法。教师作品示范。 （二）幼儿创作 1、共分3个大组，分别是剪贴，绘画，粘土泥装饰三个组。 2、作画要求：一人一个瓶子，使用剪刀时注意安全，用完的垃圾放在篮子里，统一扔，注意桌面和手的清洁。 3、幼儿用材料作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿完成作品。 4、大家一起来欣赏每个幼儿的作评，教师进行适当的点评。 教学反思 这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。 本次活动主要体现了以下几个原则： (一)活动性原则 首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 (二)相互渗透的原则 新纲要中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的语言能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。 另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。 总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。 瓶子大班教案8 活动目标： 感知不同材料在瓶子里发出的不同声响。 初步培养听辨、比较和分析的能力，感受探索声音带来的乐趣。 材料准备 有盖的各种瓶子、花生、绿豆、米粒等若干 指导要点 同样的瓶子放入不同数量的相同豆子，发出的声音有什么不同？你能分辨我放的豆子是多还是少？ 将不同的豆子放进同样的瓶子里，声音如何？哪种豆子放在瓶子里声音响？ 听辨、比较和分析，将同样的豆子放进不同的瓶子里，声音如何？不同的豆子在不同的瓶子里呢？ 实施步骤 第一层次：同样的豆子，数量不同，同样的瓶子。 先出示一只空瓶子摇一摇，听听有没有声音？ 再拿出一颗豆子放在瓶子里摇一摇。有声音吗？什么样的声音？ 原来声音是可以制造出来的。出示已装好许多豆子的瓶子，摇一摇，这里还是一粒豆子吗？为什么？原来许多豆子和一粒豆子在瓶子里发出的声响不一样。 幼儿自己装一装、摇一摇、比一比、猜一猜、说一说。 总结：同样的瓶子，放入不同量的相同豆子发出的声音不一样。 第二层次：不同的豆子，同样的瓶子。 1.出示不同的豆子，先逐个认识，什么豆子？了解形状、大小。 同样的瓶子放一颗不同的豆子，声音一样吗？ 同样的瓶子放许多不同的豆子，哪种豆子声音响一点，哪种豆子最轻？ 幼儿自己探索操作，可以装进不同的豆子，请同伴猜猜我放的是什么豆子？ 总结：同样的'瓶子，不同的豆子发出的声音不一样。 第三层次：同样的豆子、不同的瓶子；不同的豆子；不同的瓶子。 1.出示不同的瓶子，先逐个认识，什么瓶子？了解材质的不同。 同样的豆子放在不同的瓶子里，声音一样吗？幼儿自己操作探索，相互听辨、比较、分析。 小结：同样的豆子，不同的瓶子发出的声音不一样。 幼儿自己探索操作，不同的瓶子、不同的豆子，声音如何？ 感受探索不同声音带来的乐趣。 瓶子大班教案9 活动设计背景 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。 活动目标 1。 学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。 2。 鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。 3。 引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。 4。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 教学重点、难点 1。能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。 2。利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 活动准备 1。 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2。 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。 3。 场景布置 美术创作室 张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。 活动过程 一、激发兴趣，导入活动 1。 带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐） 2。 教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子） 二、引导构思，联想组合 1。 引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2。 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。 三、提要求 1。 使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。 2。 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。 3。 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。 4。 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。 四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。（播放音乐） 五、展示幼儿作品 1。 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。 2。 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。 六、结束 让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。 教学反思 这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。 本次活动主要体现了以下几个原则： （一）活动性原则 首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 （二）相互渗透的原则 新纲要中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。 另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。 总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。 瓶子大班教案10 活动目标 1、了解二氧化碳的性质：无色无味、比空气重和不支持燃烧； 2、了解二氧化碳在生活中的运用； 3、通过实验制作，培养孩子的团队合作能力。 重点难点 1、了解二氧化碳的性质; 2、部分实验操作需要同伴合作才能完成。 活动准备 教师用具：打火机（自备） 学生用具：瓶子吹气球套件（纸1 张、柠檬酸1 包、小苏打1 包、瓶子1 个、气球1 个） 搅拌棒1 根、水 活动过程 1、课程导入 师：小朋友们好。前两天老师看到了一个谜语，今天想让大家一起来猜一猜，看谁最快猜出来。大家竖起小耳朵听好啦，“看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。”你们猜它是谁？ 生：空气. 师：非常棒，已经有小朋友猜对了，答案就是空气。接下来请小朋友和老师一起来做个小实验。 2、实验一：我们的呼吸 师：你们现在和老师一起做，手捧着空气，慢慢放到口鼻处，深吸一口气。你们感觉到什么？ 生：我们把空气吸到肚子里面去了，没有什么感觉。 师：对，其实每天我们人都在呼吸，时时刻刻都在进行，如果让人几分钟不呼吸的话，人就会死亡。你们知道我们人每天吸进去的气体是什么？呼出来的气体又是什么吗？ 生： 师：空气不单是一种气体，而是混合气体，它是由很多气体组成的。我们的身体会吸进空气，我们只需要空气中对人体有用的气体氧气，还有一些没有用的气体和身体里产生的废气二氧化碳，就会被呼出来。 师：跟老师一起我们再做一次深呼吸。看看我们呼出来的气体是什么样子的？一起，吸气，呼气。呼出来的二氧化碳有没有颜色？ 生：没有，看不见。 师：有没有气味？ 生：没有。 师：我们的鼻子呼出的是二氧化碳，它是无色、无味、透明的气体。 3、实验二：小蜡烛熄灭了 师：虽然二氧化碳气体看不见，摸不着的，你们可不要小看它们，听听老师讲的故事，你们就知道它们的厉害了！ 师：有一片奇怪的峡谷，每当村民牵着狗通过的时候, 村民安然无恙,狗却走着走着，越走越慢，最后离奇死去。当地的村民都传说峡谷里有魔鬼,专门吃狗。这种传言一直流传着，难道这世间真的有魔鬼？一天，一个聪明的年轻人路过这里，知道这个传言后，他跟村民借了一个火把，准备一探究竟。走到峡谷边上的沼泽地，他仔细观察了这里的环境，并且把高举的火把放低，接近地面，火苗慢慢地熄灭了。他点点头说道：“哦，原来是这样.” 小朋友们，你们知道这是为什么吗？快快动动你的小脑筋！_ 生： 师：我们用实验来模拟一下事情的经过吧。 师：这里有个空量杯，（展示给孩子看），两袋化学物品，有一袋是颗粒状的，是柠檬酸（常添加在饮料里，作为酸味剂）；还有一袋是白色粉末状的，是小苏打（家里常用来发面）。先倒上小半杯水，把小半袋柠檬酸倒入量杯中，搅拌一下，直到柠檬酸颗粒溶化了。注意，我一会儿要倒入小苏打粉末，你们要仔细观察，小苏打倒入量杯后，会发生什么现象？ （此时，要集中所有孩子的注意力，老师的语言很重要，一定不要着急就告诉孩子会发生什么，比如：有的老师会直接说，小苏打倒入量杯中会和柠檬酸反应，会冒泡泡，你们要仔细看哦。这种方式不建议用。要让孩子有想象的空间和表述的空间。） 师：你们都看到了什么？说一说。 生：冒泡泡了。 师：小苏打和柠檬酸溶液混合在一起，会发生奇妙的化学反应，冒很多的泡泡，这些泡泡里装着很多的二氧化碳气体。量杯里装着很多的二氧化碳气体。老师点燃一根蜡烛（这就是故事里的火把），放到量杯口处（也可以往里伸些），你们看到了什么？ 生：火灭了。 师：说明什么呢？ 生：二氧化碳把火熄灭了。 师：这个实验说明二氧化碳不支持燃烧，所以它可以用来灭火（举例二氧化碳灭火器）。 小朋友们，现在你们知道在神秘的峡谷里，狗为什么会死了吧！ 生： 师：神秘的峡谷地表附近的二氧化碳太多了（沼泽地会生成二氧化碳），所以把火把放低，二氧化碳不支持燃烧，火把会熄灭，地表的氧气很少，而人和狗如果不能呼吸氧气就会死。 生：人没有死呀！ 师：对，这还说明二氧化碳的一个特点，就是它比空气重，气体是流动的，会飘来飘去的，但是重的气体会在下方，轻的气体就会飘在上方。因为人的个头比狗高，而且人举着的火把可以燃烧时，说明这个高度的氧气还可以维持人的呼吸。狗比较矮，吸的是二氧化碳而不是氧气，所以就死掉了。 师：通过刚才的实验，我们了解的二氧化碳的另外两个性质：它比空气重，不支持燃烧。 4、作品制作：瓶子吹气球 师：小朋友们，你们平时都是用什么来吹气球的呢？ 生：用嘴巴、打气筒. 师：你们见过瓶子可以吹气球吗？ 生：没见过。 师：如果想让瓶子把气球吹起来，还得请一位小帮手，就是我们刚才认识的二氧化碳。接下来，我们就来动手做这个好玩的实验吧。 1.将小苏打粉末倒2.将小苏打粉末倒3.将柠檬酸与30ml 4.将气球口套在瓶口 在白纸上。入气球内。水搅拌溶解并导入处，拎起气球将苏打 瓶中。掉入瓶中，观察现象。 师：我们的气球吹起来没有？_ 生：吹起来了。 原理：二氧化碳是无色无味的气体，不支持燃烧，且比空气重。小苏打和柠檬酸溶液发生中和反应，产生大量二氧化碳气体，二氧化碳充满了整个瓶子，从瓶口跑进气球内，就把气球给“吹”大了。 5、生活拓展 师：你们知道生活中还有哪些地方有二氧化碳吗？ 生：. 师：我们喝可乐时，是不是会看到气泡，而且喝完以后会打嗝？ 生：是的。 师：这是因为可乐里面含有二氧化碳。 师：回去后跟爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪里有二氧化碳吧！ 活动总结 1、着重强调安全，化学物品要注意不要让孩子误食，下课后，强调孩子洗手。 2、在实验操作中，注意用火的安全,建议小蜡烛熄灭的那个实验由老师来演示。 3、往气球里装苏打粉和将气球套到瓶口上这两个步骤比较难，建议两个孩子合作。气球要往下套紧一点，将苏打粉倒入瓶内时，要用手夹住气球口，防止气体漏出。 4、柠檬酸溶液可以用白醋来代替。 5、柠檬酸溶液和小苏打的量要控制好，防止反应太强烈，建议老师课前先做一下实验体验一下，做到心中有数。 瓶子大班教案11 活动目标： 1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。 2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。 3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。 活动准备： 1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 、每组准备不同材质的物品： 第一组：颜料、画笔。 第二组：棉布、绳子、剪刀、双面胶。 第三组：彩带、及时贴、剪刀、双面胶。 第四