《小青虫的梦》幼儿园中班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小青虫的梦幼儿园中班教案小青虫的梦幼儿园中班教案1 1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。 2、简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 PPT，音乐。 一、引疑激趣： 1、（出示小青虫哭泣的图片）瞧，这是谁呀？它怎么啦？ 2、引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。 二、分段欣赏故事 （观看图片一） 1、师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么？ 2、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。 （观看图片二） 1、听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么？ 2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。 （观看图片三） 1、可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗？你从哪里看出来的？ 2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说？（表演蟋蟀赶走小青虫的情节） 3、这时小青虫的心情是怎么样的？ （观看图片四）师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么？ （观看图片五）听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。 （观看图片六）听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么？ （观看图片七）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？之后又会发生什么事情呢？ （观看图片八）幼儿说说小青虫梦见了什么？ （观看图片九图片十一）引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。 三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。 1、播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"？ 2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的？ 3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。 四、延伸活动 让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧！ 教学反思： 对于中班的孩子来说，复述故事确实有一定的难度，在老师的不断提问下，他们终于还是用自己的语言将故事复述完了。课上，根据时间及孩子的课堂情况及时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节省略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！ 小青虫的梦幼儿园中班教案2 活动目标: 1、通过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。 2、了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造。 3、结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备: 大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。活动过程实录 活动过程： （一）引题 出示小青虫贴绒和字卡。 你们认识它吗？这条小青虫怎么了？它为什么会掉眼泪？ （二）欣赏故事 今天我们就来看一看关于这条小青虫的故事。 欣赏图一： 提问：这是在什么地方？是什么时间？ 都有谁？它们在干什么？小青虫在哪里？ 它为什么要躲在草底下？ 出示图二： 听着优美的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？ 我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。 观察图三： 可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的？（一边出示蟋蟀字卡和贴绒） 蟋蟀不喜欢它，要赶它走，小青虫的心情是怎么样的？ 小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它？ 听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。（教师边讲述边出示图五） 观察图六： 听着听着，它做了件事，它做了件什么事？（出示图卡：茧） 我们还在哪见到过茧？ 做呀做呀，小青虫把自己团团的绕在茧里面，欣赏着优美的音乐，慢慢的，小青虫睡着了。睡着了会做什么？（出示“梦”的.字卡） 是呀，小青虫也做了一个梦，你们猜一猜，小青虫会做一个什么样的梦？ 欣赏图八： 我们来看看，小青虫到底做了一个什么样的梦，小青虫梦见了什么？谁愿意来说说小青虫的梦？ 我们一起来学一学小青虫梦中的样子。 教师完整讲述图八、图九。 观察图十： 当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶，小青虫发现了自己变成美丽的蝴蝶，心情怎么样？（出示字卡：蝴蝶） 蟋蟀的态度又会是怎么样？ 猜一猜接下来会发生什么事？ 出示图十一： 谁来说一说，现在的情景是怎么样的？ 一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。 （三）完整欣赏故事 再听一遍故事，一边听一边想一想，听了故事你心里有什么感觉？ 老师合着音乐完整讲述故事。 （音乐还在继续） 师：音乐还在继续，跟着音乐扮演一下你自己喜欢的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，还是帅气自信的音乐家蟋蟀。 （音乐完）提问：听了故事以后你心里有什么样的感觉？ 教师小结： 丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，小朋友，老师希望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更美丽。 （四）延伸 其实蝴蝶都是由小青虫变成，但蝴蝶蜕变有有过程，今天请小朋友回家后从不同的渠道去找找小青虫蜕变成蝴蝶的过程，明天把你所知道的来告诉大家好吗？ 教学反思： 对于中班的孩子来说，复述故事确实有一定的难度，在老师的不断提问下，他们终于还是用自己的语言将故事复述完了。课上，根据时间及孩子的课堂情况及时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节省略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！第 8 页 共 8 页