2020年统编版三年级下册《狮子和鹿 第一课时》语文教案 .doc

2020年统编版三年级下册狮子和鹿 第一课时语文教案 教学目标知识与能力1会写12个生字，会认9个生 字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。掌握多音字“称、禁、撒、挣”。2正确、流利、有感情 地朗读课文，读懂课文内容，明白故事蕴含的道理。过程与方法1熟悉课文，抓住鹿对自己的角和腿前后态度的变化加深对课文的理解。2与陶罐和铁罐作对比阅读，注意两篇课文在写法和寓意上的相同之处。情感、态度与价值观学会全面看待事物，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处，不要光图外表的美丽，更要追求事物的实用价值。重点难点教学重点1会写12个生字，会认9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。掌握多音字“称、禁、撒、挣”。2与陶罐和铁罐作对比阅读，注意两篇课文在写法和寓意上的相同之处。 教学难点让学生学会全面看待事物，不要因为它的长处而看不见它的短 处，也不要因为它的短处而否定它的长处，不要光图外表的美丽，更要追求事物的实用价值。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题1出示鹿的图片，让学生说一说最喜欢鹿 身上的哪个部位。2学生自由发言。3导入：大家的回答真是五花八门！有这么 一只漂亮的鹿，它最喜欢自己美丽的角，嫌弃自己难看的腿，可是它在经历了一件事情之后，就改变了自己的看法。到底是什么事情让它改变了看法呢？让我们一起到课文狮子和鹿中寻找答案吧。二、字词学习，基础积累1教师范读课文，重点指导“狮子”“珊瑚”等生词的读音，“称、禁、撒、挣”等多音字的读音。2学生自读课文，圈画生 字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况，理解词语的意思。 (1)教读生字并组词造句。“狮、鹿、塘”这些生字可以结合图片来学习，“哎、叹、传”这些生字可以通过动作表演的方式来学习，“映”字可以通过猜字谜的方法来学习。字谜示例：太阳照在水中央。(谜底：映)(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“狮”中部的撇起笔在竖中线上，右部“币”略窄，要写得紧凑。“鹿”下部的竖弯钩要写得饱满。“映”左部的“日”略窄，右部撇捺舒展。“欣”左部“斤”的竖不要拖长，右上部的横钩向里收紧。“赏”上部的短竖起笔在竖中线上，两 边点撇呼应。“传”右部的竖折撇起笔略向右倾斜。易错提示：“狮”的中部是短竖和撇，不要把短竖拖长也不要写成撇。“匀”里面不要漏写斜提，不要写 成“勺”。“配”的左部是“酉”，不要写成“西”。 (3)归类识字。基本字带字归类示例：唐：塘(池塘)-糖(糖果)皮：皱(皱起)-披(披风)-波(波浪)(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知学生自读课文，标出自然段并给课文划分层次。明确：第一部分(14)：写一只鹿喜爱自己美丽的角，嫌弃自己难看的腿。第二部分(57)：写一只狮子追赶鹿，鹿的难看的腿让它狮口逃生，美丽的角却差点儿送了它的命。四、课堂小结，效果强化课文里的鹿喜爱自己美丽的角，认为自己难看的腿配不上角。同学们，你们认同鹿的想法吗？你们更喜欢鹿的角还是腿呢？大家可以互相交流，我们下节课继续学习。五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 5 页