人教新课标版六年级下册《生活是多么广阔》语文教案 .doc

人教新课标版六年级下册生活是多么广阔语文教案 教学目标：1、熟读诗歌，感受文字中体现的歌颂生活、热爱生活的感情。2、模仿诗歌第二小节写几句诗，理解诗歌第三小节的含义。2、培养学生热爱生活、乐观向上的人生态度。教学重点：仿写第二小节诗歌，理解诗歌表达的情感。教学难点：能感悟诗歌所表达的情感，能理解第三小节的含义。教学过程：一、激趣谈话，导入新课1、了解作者何其芳和他的代表作生活是多么广阔激趣谈话：生活是什么？现在就让我们回想一下自己的生活，说说你理解的生活是什么。学生谈对生活的理解。 2、板书课题，初读诗歌，认识不理解的生字和词语。颠簸：拼音：din b释义：1.上下震荡；不平稳，路面不平，上下抖动。多指物体运动的上下抖动。3、播放诗歌朗诵课件，体会诗歌节奏。二、学习诗歌第一、二小节刚才同学们说了自己对生活的看法，下面我们看看诗人何其芳对生活有怎样的认识。1，学习第一小节，指名读这一节，谈体会。（1）自由朗读诗。（2）指名学生读课文，同学们一边听一边思考，通过刚才的朗读你明白了什么？体会：生活很广阔，它像海洋一样。？（第一节讲了诗人对生活总的感受-生活无限广阔（3）再读探究，突出重点。生活中有许许多多的快乐和宝藏。2学习第二小节：生活是怎样的广阔呢？指名读第二小节，（1）诗人说，生活是多么广阔（为什么说生活是多么广阔？）生活是怎样的丰富多彩？我们来看看诗人是怎么说的？师生共议第二小节描写的生活情景。（2）同学们，生活还可以怎样的广阔呢？诗人眼中的生活确实丰富多彩，但是生活远不止作者在诗中列举的这些情景。让我们回忆一下自己的生活，想想，我们在课外做些什么呢？长大以后想做什么呢？ 我们也来学习当一当小诗人，仿照诗歌的第二节也来写几句反映自己生活的诗句吧！（3）朗读交流自己写的诗：小结：你们都说得真好，看，我们的生活也是多么丰富，多么广阔。 三，学习诗歌第三、四小节。（1）诗人在诗中说，凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。快乐和宝藏指的是什么？怎样才能找到生活中的快乐和宝藏？理解含义深刻的句子。“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇；只要用心生活，平凡的日子也会变得不平凡。“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”，意思是去发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵，去发现新的知识；“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。“去以心发现心”意思是在生活中真诚待人，看到别人身上的闪光点。（2）朗读、学习诗歌第四小节请同学们将诗歌的第一小节和第四小节连在一起读一读，看看有什么发现？有俩句是一样的，这样的写法叫做前后呼应，可以使文章结构完整，浑然一体。四，朗读诗歌，小结诗歌生活是丰富多彩的，只要我们像诗人一样热爱生活，就一定会找到生活中的快乐和宝藏。生活是多么广阔是中国著名诗人何其芳先生的一篇诗歌。诗人在艰苦的物质条件下并没有畏难情绪，反而觉得生活是那样的美好，情不自禁地唱出“生活是多么广阔”的激昂诗句。诗人渴望自己充满活力的生活。他一口气写了两首，其中一首就是我们今天学习的生活是多么广阔，还有一首就是我为少男少女歌唱。学习这首诗歌，可以激发同学们热爱生活的，乐观面对生活的人生态度。第 4 页