语文A版四年级下册《天安门广场观升旗》语文教案 .doc

语文A版四年级下册天安门广场观升旗语文教案 教材分析天安门广场观升旗是语文版A版四年级下册第一单元的第二篇课文。这篇课文写天安门广场升旗仪式的过程和作者的所见所闻，所想所感，表达作者 作者珍惜国旗，热爱祖国、热爱国旗的思想感情，激发学生热爱祖 国的情感。【知识与能力目标】1、 学会本课14个生字新词，认读3个字；2、 能按要 求积累词语。【过程与方法目标】1、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；2、 能联系上下文理解句子意思；3、揣摩作者按事情发展顺序写文章的写作思路与表达方法。【情感态度价值观目标】了解升旗仪式的过程，理解“我”的所想所感，体会“我”爱祖国、爱国旗的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。 教学目标【教学重点】课文的第二部分，即升旗仪式的过程及“我”的联想。【教学难点】理解本课“国旗啊，国旗，你永远在我心中”这个含义较深的句子，体会感情。 课前准备1多媒体课件。2词语卡片3. 课前布置学生收集有关天安门升旗仪式的图片。 教学过程第一课时一、师生谈话，导入新课同学们，国旗是一个国家的象征，升国旗，是十分神圣的仪式。你们看过升旗吗？你在哪看到的？你看到了怎样的景象呢？（指名说）今天，我们就学习一篇写 升旗的文章天安门广场观升旗。二、初读课文，整体感知1、初读课文，标出自然段。2、又读课文，初步了解课文的内容：这篇课文写了一件什么事？3、再读课文，找出不懂的问题，不懂的字词查字典，或联系上下文、生活实际加以理解，还不明白地画下来。 三、检查学生预习效果1写出字的部首；部首：你觉得哪个字的部首最难找？请你写下来。肃（）冈（）冉（）或（）.2形近字：仪弧阶冈议孤价岗1选择正确读音；摄（sh）（ni）冉 （rn）（rn）冈（gng）（gng）焰（yn）（yn）2在这十四个生字中哪个特别生字容易写错？请你写下来练一练。谁愿意给大家讲一讲你是怎么记的？易错字：摄弧肃冈焰3检查读课文情况，要求：正确、流利。（1）学生自读课文，把读音读正确。（2）指名读书。4解词。（1）说 一说带点的字的意思，再解释词语的意思。肃立：恭敬庄严地站着。肃：恭敬。冉冉升起：慢慢地向上升 。冉冉，慢慢地。彻夜不息：整夜不灭。彻，通；透。（2）你还查了哪些字词？5通读全文，说说每个自然段主要讲了什么？初步体会课文是按什么顺序叙述的？6、默读课文，提出不懂的问题。7、对这篇课文的哪些问题感兴趣，想进一步查阅资料，进行探究学习，请写出来，并动手查阅资料。四、课文小结，布置作业1、生字、生词。2、动手查阅资料。3、朗读课文。 第二课时一、复习导入，整体感知1、默读课文，说说这课书讲了一件什么事？2、哪几个自然段介绍升旗的全过程？（2 -8）二、细读感悟，理解内容（一）学习第一自然段：1、默读第一段 ，边读边想：这个自然段主要写什么？（清晨，成千上万的观众云集在天安门广场等待观看升旗。）2、作者在升旗前看到什么？这段在文中起什么作用？“华灯还在闪亮”（说明时间早）“云集，成千上万的观众”（说明人多。）“南疆北国，外国客人”（参观的人国内外都有。）在文中 起什么作用？这段起到总领全文的作用。3、此刻，我的心情怎样？这一自然段应该用什么样的语气读？谁愿意试试？ （二）第二-八自然段：1、整体感知2-8自然段：在这一部分中，作者从哪些方面入手介绍升旗仪式？2、细读课文：默读3-8自然段边读边画：在升旗过程中，“我”看到了什么，听到了什么，想到了什么？重点理解：我怎能不奋发图强，为振兴中华，为 建设社会主义大厦贡献力量？比较下面两句话，想一想哪句话更能表达“我”的感受？1）我怎能不奋发图强，为振兴中华，为建设社会主义大厦贡献力量？2）我要奋发图强，为振兴中华，为建设社会主义大厦贡献力量。（三）学习第九自然段。1、指读最后一个自然段，听读思考思考：升旗仪式结束后，“我”又看到了什么？为什么国旗永远在 我心中？2、出示：“国旗啊，国旗，你永远在我心中”你怎样理解这句话？（我参加升旗仪式，深深受到教育，激发了我的爱国热情，这种情感激励我前进，所以它将永远激励我前进。)三、总结全文，拓展延伸1、朗读全文。2、你认为这篇课文哪最值得你学习？（哪写得最好？）3、这篇课文，作者按照事情的发展顺序，十分清楚、有条理的写出自己的所见、所闻、所感，介绍升旗的全过程，表达了自己对祖国的热爱的思想感情。板书设计：天安门广场观升旗等待升旗观看升旗所见、所闻、所感升旗结束 教学反思（略）第 6 页