人教版一年级数学上册第二单元《上下前后》教案（七） .doc

人教版一年级数学上册第二单元上下前后教案（七） 1教学目标1、能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置；能说出上、下、前、后位置。2、在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念，运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。3、在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。结合活动，学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序教育。2学情分析一年级新生在日常生活中并通过学前班的学习，对上、下、前、后、左、右等方位已经积累了一些感性基础，但不一定能准确地加以判断。这节课在帮助学生学会辨别上、下、前、后的基础上学习从两个纬度来确定物体的位置。3重点难点1、教学重点是根据行、列确定某一物体的位置；2、教学难点是能用语言去描述某一物体的位置。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置；能说出上、下、前、后位置。2、在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念，运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。4.1.2学时重点教学重点是根据行、列确定某一物体的位置 4.1.3学时难点教学难点是试着能用语言去描述某一物体的位置4.1.4教学活动活动1【导入】位置：上、下、前、后师：小朋友咱们今天去南京长江大桥秋游，你们喜欢乘坐什么车、船去南京长江大桥呢？(出示幻灯卡片)你想乘哪一辆(艘)？，你就介绍一下它的位置，它好过去找你。小朋友仔细观察，并试着说一说。【设计意图：充分利用一年级学生心理特点，以学生喜欢的活动形象导入，直接激趣，调动全班的兴趣和积极性。】活动2【讲授】位置：上、下、前、后创设游戏活动，进一步感知位置：1、找车游戏 ：师：轿车在桥上什么位置？火车在桥上什么位置？客车？货车？轮船呢？生：思考，个别举手回答。师：(提示)表述要用上(上下前后)。师：引导，视学生回答的情况引导说一说，矫正，归纳，小结。活动3【活动】位置：上下前后 2、介绍方法师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到要乘坐的车(轮船)？指名回答。师：利用上下前后的位置关系。师：出示幻灯卡片生：观察，看图说一说。师：指导学生说。【设计意图：把单纯的表述车、船的位置，升级到让学生在位置中找，在指定的位置找事物。在学生动起来的过程中，让他们进一步掌握并运用本堂课的知识点。】活动4【练习】位置：上、下、前、后师：(提示)现在你们把刚才学到的位置知识来做游戏，看那个小朋友反应迅速？ 做一做：课本第9页做一做。教室里动起来。活动5【测试】位置：上、下、前、后师：出示幻灯片：宝物放在那个盒子里？放学了：前、后第 4 页