夏天在这儿教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑夏天在这儿教案夏天在这儿教案1 活动目的： 1.在理解的基础上，主动学习儿歌，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。 2.培养仔细听的能力. 活动准备： 1.对夏天的特征有一定的了解. 2.挂图、磁带 活动流程： 引起兴趣理解诗歌讨论仿编延伸活动 活动过程： 一、 引起兴趣 t：现在是什么季节？（夏季）你怎么知道现在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你们想不想知道？（想）请你仔细的听一听，谁知道夏天的秘密。（教师有表情的朗诵诗歌） 二、 理解诗歌 1（出示图片，听第一遍）t：谁知道夏天的秘密？（小青蛙）还有谁知道夏天的秘密？（荷花）还有谁知道夏天的秘密？（知了） 2t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的？（听第二遍）他们是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）青蛙为什么知道夏天的秘密？（因为他是夏天出来的）我们一起来象小青蛙一样来说一说。（幼儿集体朗诵第一段）荷花是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）他为什么知道夏天的秘密？（因为他也是夏天出来的） t：谁想来象荷花一样做一做，说一说？（请几位小朋友复述）知了是怎么做的、怎么说的？谁能说完整（幼儿复述） 3t：我们一起来再来听一听夏天的秘密，好不好？（先听录音）t：我们一起来说一说夏天的秘密，好不好？（跟念） 三、 讨论仿编 t：夏天的秘密这么多，我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密？（幼儿自由回答） t：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的秘密？ t：你们怎么用好听的话来说一说呢？请你和好朋友商量一下。（幼儿讨论） t：请你来说一说。（幼儿上来朗诵） 四、 延伸活动 t：老师在小橱上准备了许多纸和笔，请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。（幼儿操作）夏天的秘密夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？青蛙从一张荷叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？ 池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。” 夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我看见了夏天的秘密，夏天真的来了！ 活动结束： 小朋友一起探讨。 夏天在这儿教案2 一、活动目的： 1、在理解的基础上，主动学习儿歌，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。 2、培养仔细听的能力。 二、活动准备： 1、对夏天的特征有一定的了解。 2、挂图、磁带 三、活动过程： （一）引起兴趣。 T：现在是什么季节？（夏季）你怎么知道现在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你们想不想知道？（想）请你仔细的听一听，谁知道夏天的秘密。（教师 有表情的朗诵诗歌） （二）理解诗歌。 1、出示图片，听第一遍。 T：谁知道夏天的秘密？（小青蛙）还有谁知道夏天的'秘密？（荷花）还有谁知道夏天的秘密？（知了） 2、T：请你听一听他们是怎么做、怎么说的？（听第二遍）他们是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）青蛙为什么知道夏天的秘密？（因为他是夏天出来的）我们一起来象小青蛙一样来说一说。（幼儿集体朗诵第一段）荷花是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）他为什么知道夏天的秘密？（因为他也是夏天出来的） T：谁想来象荷花一样做一做，说一说？（请几位小朋友复述）知了是怎么做的、怎么说的？谁能说完整（幼儿复述） 3、T：我们一起来再来听一听夏天的秘密，好不好？（先听录音） T：我们一起来说一说夏天的秘密，好不好？（跟念） （三）讨论仿编。 T：夏天的秘密这么多，我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密？（幼儿自由回答） T：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的秘密？ T：你们怎么用好听的话来说一说呢？请你和好朋友商量一下。（幼儿讨论） T：请你来说一说。（幼儿上来朗诵） （四）延伸活动。 T：老师在小橱上准备了许多纸和笔，请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。（幼儿操作）夏天的秘密夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？青蛙从一张荷 叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？ 池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。” 夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我看见了夏天的秘密，夏天真的来了！ （五）活动结束：小朋友一起探讨。第 5 页 共 5 页