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    小学语文复习教学计划.docx

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    小学语文复习教学计划.docx

    文本为Word版本,下载可任意编辑小学语文复习教学计划小学语文复习教学计划1 复习目标: 1、全面复习本册书要求会认的487个生字,掌握76个常用偏旁,要求会写的288个生字,并能用常用字组词、说话。 2、结合语文作业本三习三练中出现的思维训练,争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。 3、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。 复习内容及重点: 1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文作业本三习三练的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。 复习时间: 6月2030日 复习形式: 以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 一、复习措施: 1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。 复习类型: 1、看拼音写词语或者简单的句子。(2课时) 2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。(2课时) 3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。(2课时) 4、古诗的吟诵和填空练习。(1课时) 5、重点课文的理解和阅读练习。(1课时) 6、看图,写几句话。(1课时) 注意事项: 1、明确复习要求,求实。首先,在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次,复习的过程要踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练。再次,要讲求实效。每一节复习课都要精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得。 2、开展自主复习,求活。在复习中,引导学生通过“变式、变序、综合”的方法,把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果,在“活”中提高学生的能力,在“活”中激发学生主动学习,主动探究的精神。 3、优化知识结构,求法。在复习中,引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系,不仅让学生掌握系统的知识,更要以基础知识为凭借,教给学生方法,培养学生举一反三的能力。 第一单元复习 目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会看图将句子写完整、具体。 一、识字1 1、了解春风、春雨的特点;知道春天到,哪些花儿开放了;小草、树木的变化;鸟、虫的活动。 2、会听写词语;组词、扩词。 3、能将词语连成一段话。 二、识字2 1、背诵词串,拓展说说还知道的体育运动。 2、会听写词语;组词、扩词。 3、词语搭配练习,如:打足球 踢篮球 三、识字3 1、能背诵儿歌,根据内容填空。 2、能把甲骨文翻写出现代汉字;会听写词语;组词、扩词。 3、根据四个偏旁进行汉字归类。 四、识字4 1、能背诵儿歌,根据内容填空。 2、掌握换偏旁识字法,举一反三。 3、根据6个偏旁进行汉字归类。 五、练习一 1、掌握特殊字的笔顺,如“跳、舟、黑、燕”等。 2、会写课表上科目的名称;逗号、句号、问号的简单应用。 3、背诵四个成语,能填空;背诵村居,会填空。 4、能写出家里亲人的称呼。 小学语文复习教学计划2 一、指导思想: 以教材和新课程标准为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目标: 1能用钢笔书写端正、规范的汉字。 2重点巩固精学课文内容,背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。 3牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。 4以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。 5阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 三、复习内容: (一)字、词、句 1、字 会认生字表 (一)的200个生字,会写生字表 (二)的200个生字。 练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等 注意:(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:抛弃、智慧。 (2)容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。 (3)注意书写端正、规范,卷面整洁。 2、词语 (1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 (2)能写出近义词、反义词。 (3)四字词语 正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语 握本学期的.两个成语故事:胸有成竹、杏林春满 写园地四的关于动物的成语 3、句子 (1)感知比喻句、反语 (2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。 (3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。 (4)默写语文园地中的“日积月累” (二)阅读 阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲, 内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第5课和第20的四首古诗,以及印发的阅读练习题 (三)以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。 四、措施: (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。 (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。 (3)优帮差,加强合作与督促。 (4)辅差工作不放松。 (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。 (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。 在进行总复习的过程中,还要注意以下两点: 1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。第 8 页 共 8 页

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