小班教案：好朋友夹心饼干.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案：好朋友夹心饼干小班教案：好朋友夹心饼干1 设计意图： 不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。 活动目标： 1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。 2、自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。 果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个) 不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充) 活动过程： 观察饼干 师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗? 幼：一样或不一样。 师：(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。 师：你们的.饼干像什么? 幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等 师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。 幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等 师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢? 师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 制作好朋友夹心饼干 师：宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢? 幼：愿意 (一)、认识各种酱料 师：宝贝，你们知道这是什么吗? 幼：酱或不知道。 师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。 师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。 师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!” 师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。 (二)、幼儿制作夹心饼干 师：宝贝，下面自己制作好朋友夹心饼干，看谁制的又快又好。 师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。 分享活动 师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗? 幼：愿意。 幼：和好朋友互赠品尝。 师：好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的好朋友夹心饼干的喜悦心情。 活动反思： 设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 小班教案：好朋友夹心饼干2 活动目标 1、感知饼干的不同形状，能够根据形状进行配对。 2、自制夹心饼干，体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。 3、主动参与实验探索。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备 1、请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。 2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，小勺，托盘。 活动过程 1、观察各种饼干，说一说它们的样子。 （1）将幼儿带来的饼干放到托盘里。 （2）请幼儿观察饼干，说一说它们的形状。 （3）请幼儿闻一闻，说一说饼干的香味。 2、找出“好朋友”饼干，一起来做“好朋友”夹心饼干。 （1）教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。 （2）一起认识各种酱料。 （3）教师示范“好朋友”夹心饼干的做法，幼儿制作。 用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友”饼干脸贴着脸，中间加上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻的合拢，“好朋友”夹心饼干就做好了。 3、欣赏、品尝“好朋友”夹心饼干，并与好朋友分享。 活动延伸： 请幼儿阅读幼儿学习资源第2930页并完成相关内容的操作活动。 教学反思： 设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。第 5 页 共 5 页