幼儿园小班教案《感知5以内的数》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班教案感知5以内的数幼儿园小班教案感知5以内的数1 活动目标 1。感受在数学中操作的乐趣。 2。提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。 3。巩固对数字15的认识，能听清老师的要求并按要求活动。 4。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5。发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备 数字卡“15”，实物卡片“15”，糖果、小鱼、水果若干等。 活动过程 一、游戏导入：看数字拍手 师：现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几？就拍了几下手。一边拍一边数数。 二、复习5以内的数 1。复习认识数字15 师：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了？ 数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好（集体验证，并认读数字） 2。数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队？（从小到大） 3。帮动物找数字朋友。（出示动物卡片找相应的数字做朋友） 教师出示1只小鸭的动物卡片。 师：1只小鸭的数字朋友是谁呢？ 谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢？ 师：要求幼儿用一句完整的话边送边说，（例如：2只小鸡我送你，数字2和你做朋友好吗？） 三、和数字做游戏（用多种感官感知物品数量） 师：你们想不想和数字做游戏呀？（想） 1。看数字拍手边拍边数数。（可看数字拍手、拍腿、学动物叫。） 2。猜猜谁躲起来了，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了？ 3。按数取物：教师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。 四、小组活动 师：数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。（逐个讲解小组操作内容）引导幼儿送礼物时边操作边讲述。 第一组、第二组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。 第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就装几个糖果。 第五组：装小鱼，盘子上是数字几，就贴几条鱼。 五、师幼共同检查 师：我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢？ 师幼共同检查。 活动反思： 本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对15数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。 幼儿园小班教案感知5以内的数2 活动目标 1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。 2、初步学会从左到右按物数数的方法。 3、体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、让幼儿懂得简单的数学道理。 教学重点、难点 教学难点：手口一致点数并说出总数。 教学重点：手口一致点数。 活动准备 1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。 2、活动电视音乐手指变变变、数字歌 活动过程 1.游戏导入，引起兴趣 教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。） 教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。 2.学习按序点数的方法 （1）学习从左到右按物数数 今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。）让幼儿说出每种小动物各有多少？ 师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗？然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。 下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。 我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。） 3、欣赏数字歌。 4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐手指变变变） 教学反思 从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。 本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。 幼儿园小班教案感知5以内的数3 活动目标 1.感受在数学中操作的乐趣。 2.提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。 3.巩固对数字15的认识，能听清老师的要求并按要求活动。 4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备 数字卡“1-5”，实物卡片“1-5”，糖果、小鱼、水果若干等。 活动过程 一、游戏导入：看数字拍手 师：现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几?就拍了几下手。一边拍一边数数。 二、复习5以内的数 1.复习认识数字15 师：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了? 数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好(集体验证，并认读数字) 2.数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队?(从小到大) 3.帮动物找数字朋友。(出示动物卡片找相应的数字做朋友) 教师出示1只小鸭的动物卡片。 师：1只小鸭的数字朋友是谁呢? 谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢? 师：要求幼儿用一句完整的话边送边说，(例如：2只小鸡我送你，数字2和你做朋友好吗?) 三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量) 师：你们想不想和数字做游戏呀?(想) 1.看数字拍手边拍边数数。(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。) 2.猜猜谁躲起来了，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了? 3.按数取物：教师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。 四、小组活动 师：数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边讲述。 第一组、第二组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。 第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就装几个糖果。 第五组：装小鱼，盘子上是数字几，就贴几条鱼。 五、师幼共同检查 师：我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢? 师幼共同检查。 活动反思： 本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。 幼儿园小班教案感知5以内的数4 活动目标： 1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力. 2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 . 3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐. 活动准备： 1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)15的点卡；春天背景图一幅。 2、学具（圆点卡人手一套，每张桌上动物数群若干。） 活动过程： 一、设置情景，激发兴趣。 春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？（出示小动物）。 二巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。 1引导幼儿按物规类。 每种动物来了多少呢？怎样才能让人一看就知道呢？（将相同的的动物放在一起）。 2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。 三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。 小动物玩的可高兴了，它们还要唱歌跳舞呢？我们也和小动物一起跳舞吧！ 1、边唱歌边表演。 2、听数量做动作（如：小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声）。 3、看圆点做动作。（看娃娃身上的圆点做动作）（如：扭扭身子、踢踢腿、点点头） 4、看动物群送相应数量的食物。（如：摘苹果、抱西瓜、捉虫子等） 四、幼儿操作： 天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？ 1、个别操作，引导幼儿按多少顺序给小动物排队，感知数序。 2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。 五、收拾用具，结束本次活动。 幼儿园小班教案感知5以内的数5 教学目标： 1、感知5以内的数量，能手口一致地点数5以内的数，并说出总数。 2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义 3、体验数学游戏的乐趣。 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 背景图一张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），15的大小数卡各一份；磁带一盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。 活动过程： 一、 玩手指游戏“手指变动物”引入。 二、 利用图片，初步感知5以内的数，练习手口一致点数5以内的数。 1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶） 2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口一致地点数5以内的物体数量。 三、游戏“刺猬背果子”，进一点感知5以内的数，巩固手口一致点数。 请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为15。 四、 操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。 1、 找朋友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。 2、 送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。 五、 游戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。 启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。 活动延伸： 继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。 反思： 1、 目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的数量”更好些。 2、 设计的环节围绕目标而实施；活动层次性十分明显：复习学习应用生活中应用。 3、 情境性强、游戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。 4、 教玩具美观、实用，易于操作。 5、 幼儿学习主体性要再加强一点，操作应注重全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。 6、 挂图应该往下移一点，幼儿才贴得到。 7、 小白兔应该贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。 8、 “找朋友”的环节应该验证一下。第 13 页 共 13 页