小班语言活动教案小蜡笔.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班语言活动教案小蜡笔小班语言活动教案小蜡笔1 活动目标： 1、理解儿歌内容，并学会大胆、自然地朗诵儿歌； 2、感知小蜡笔的特征和用途； 3、体验集体合作的乐趣。 活动准备： 苹果、小鸟、星星，多媒体课件，自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。 活动过程： 一、出示蜡笔娃娃，激发幼儿的兴趣。 1、小朋友，今天老师带来了一位新朋友，你们看，它是谁呀？ 2、它长得是什么样子的？ 3、小蜡笔今天穿的可真漂亮，它身上有哪些颜色呢？红色的可以画什么？绿色的可以画什么？黄色的可以画什么呢？ 4、小蜡笔有什么用呢？ 二、播放多媒体课件，学说儿歌 1、教师：原来小蜡笔有这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？（播放多媒体课件） 2、教师与幼儿边看课件边提问：小朋友看，这些事什么呀？小蜡笔都有哪些颜色啊？小蜡笔说了什么？它画了什么呀？（苹果）闻起来时怎么样的？（香香的） 3、小蜡笔又画了什么？（小鸟）小鸟在干嘛呢？（唱歌）我们来听一听小蜡笔是怎么说的？（画小鸟，小鸟唱） 4、小蜡笔有画出了谁啊？（星星）星星们在干嘛呢？我们一起来听一听小蜡笔是怎么说的？ 5、小蜡笔它都画了哪些东西呀？苹果闻起来怎么样呢？小鸟在干嘛呀？星星是怎么样的？ 3、再次欣赏儿歌。 4、 小朋友喜欢小蜡笔吗？我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。 三、幼儿共同作画。 1、小朋友想不想用小蜡笔来画一画呢？，老师这里有三幅画，需要小蜡笔的帮忙，我们一起给它们涂上漂亮的颜色吧！ 2、我们可以一边画，一遍念儿歌哦！ 小班语言活动教案小蜡笔2 活动目标： 1、理解儿歌，感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。 2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 3、感知多媒体画面的.动感，体验活动的快乐。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动过程： 1、通过提问的方式，感知蜡笔的用途和特征。 今天，小蜡笔想请小朋友去玩，你们想去吗?(在音乐声中入场，入座)。看幻灯片，并提问：这些是什么?它们是什么样子的?小蜡笔有什么用? 2、看幻灯片，学儿歌。 (1) 师：原来小蜡笔可以画这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的? (2)在儿歌里，小蜡笔画了什么?还画了什么?是怎么样的?小蜡笔说自己有多长?(启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容)。 (3)“我们再来听小蜡笔说一遍。” (4)小朋友喜欢这些小蜡笔吗?那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧，一边读还可以一边表演。 3、启发幼儿想一想，小蜡笔还会画什么?鼓励幼儿大胆仿编儿歌。 (1)幼儿大胆想象，老师帮助幼儿，学习仿编儿歌，并让大家一起学念同伴仿编儿歌。 (2)小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西，也想再多画一点东西，现在听小蜡笔自己来说说看，它后来又画了什么?(看幻灯片，根据图片仿编儿歌，鼓励幼儿一边读一边表演)。 (3)小蜡笔已经画了这么多了，现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。 (4)小蜡笔一定还会画许多许多东西，一会儿我们回去后把它画在纸上好吗? 4、刚才，我们一直是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的，现在我们站起来跟小蜡笔玩吧。 活动反思： 兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。第 4 页 共 4 页