快乐智多星大班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑快乐智多星大班教案 活动目标： 1、勇于尝试，能以积极的态度参与竞赛。 2、在活动交流中，学习以积极向上的情感态度面对挫折 活动准备： 手偶扮演，快乐智多星大奖章，课件 活动过程： 一、创设情境 1、教师跟小朋友的情感交流 2、今天的位置这么排是要做什么啊？你们猜猜（引导幼儿自由想象，调动参与的积极性）。 3、对了，今天我们要在这里举行一次“快乐智多星大奖赛”，现在请小朋友们选个位置坐下来，分别为红队和蓝队， 4、既然是竞赛肯定有胜负，那怎么来区分？（引导幼儿一起制定活动的规则） 二、游戏快乐智多星抢答赛 引导语：第一轮竞赛“毛毛虫在行动”规则：在规定时间内，比哪组先把毛毛虫拼好，快组得胜。 1、小结：第一轮的竞赛到此结束，请看大屏幕，哪组得胜了？我们来采访得胜的组，“胜利时的心情怎么样？”失败组：“你们的心情怎么样？想赢他们嘛？” 引导语：第二轮竞赛“单脚独立”规则是：在规定时间里，哪组站到最后的人数都就哪组得胜。 1、小结；现在的结果是？你们觉得你们输在什么地方？有没有方法在接下来的竞赛中取得胜利呢？ 引导语：第三轮游戏“快乐智多星抢答赛”我手里有许多小卡片，里面写的都是我们大四班小朋友们碰到的一些不顺心的事，现在我把这些作为我们今天竞赛的题目，请我们聪明的（）班小朋友来协助他们解决问题，好吗？ 1、小结：游戏到此结束了，我们来看最后的结果（失败）组，你们现在的心情是怎么样的？ 三、手偶扮演猴子和小鸭 引导语：今天我还给大家带来了一段故事扮演“猴子和小鸭”我们来看看，它们在遭遇失败时，时怎么做的！ 1、配班教师操作讲述猴子和小鸭 2、提问： 猴子为什么获得了爬树的冠军？ 鸭子为什么总是失败呢？ 当鸭子一次次的遭遇失败时，它有没有放弃，它是怎么做的？ 3、你有什么强项？（引导幼儿说说自身的特长和优点） 四、颁奖，结束活动 1、引导语：通过刚才的竞赛，我觉得我们（）班的小朋友都是很棒的小朋友，下面我邀请客人老师来为我们的得胜队颁发奖品-快乐智多星大奖章 2、我们失败这组的小朋友也是很棒的小朋友，下次我们用我们的强项再跟他们竞赛，我们一定可以得冠军得好吗第 3 页 共 3 页