新年的礼物教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑新年的礼物教案新年的礼物教案1 活动目标： 1 、让幼儿在收礼物的游戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。 2 、分享节日的快乐，乐于表达表现。 情境准备： 幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色、绿色） 老师佩带好大猫胸饰 地上铺好三座小桥（红色、黄色、绿色） 桥的对面有三座房子（红色、黄色、绿色） 材料准备： 小鱼卡片（红色、黄色、绿色） 三个篮子（红色、黄色、绿色） 录音机和磁带（大猫和小猫、新年好） 活动过程： 一 . 律动入场（音乐） 师： “ 我是一只大猫我的声音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一只小猫，我的声音很小 喵喵喵喵 。 ” （重复多遍） 二 . 创设情境 师：我是大猫，我是你们的猫妈妈，你们是小猫，你们是我的猫宝宝。（猫宝宝故意停一下看看幼儿是否可回答）我是你们的什么呀？（猫妈妈）你们是我的什么呢（猫宝宝） 师：小猫咪先看看 自已 是什么颜色的小猫咪！（幼儿说说颜色）你们是什么小猫咪呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色） 师：出示小红猫的挂饰，请红颜色的小猫到小红猫这来。出示小绿猫的挂饰，请红颜色的小绿猫到这来。出示小黄猫的挂饰，请红颜色的小黄猫到这来。我要来看看我的小猫咪都来了吗？小猫咪耳朵都很灵的，认真听噢！ 师：小耳朵听一听，小 红猫你的 屁股扭起来！小耳朵听一听， 小黄猫你的 小手举起来！小耳朵听一听，小 绿猫你的 小脚踏起来！哇小猫的耳朵真灵！都能听声音做动作。 师（师故作神秘）： “ 小猫都到妈妈这来，过新年了你们开心吗？（开心）妈妈也很开心，妈妈给你准备了许多新年的礼物 你们想要吗？（想）妈妈想对小猫咪说 “ 新年快乐 ” ，（我想对你们说什么呀？ “ 新年快乐 ” ）那你们也对妈妈说： “ 新年快乐 ” 好吗？ ( 宝宝很棒都会说好听的话 “ 新年快乐 ”) 师：一二三眼睛闭上去。三二一眼睛睁开。我的礼物呢？我的礼物不在妈妈这里，在另一个地方。你们跟在妈妈后面妈妈带你们去取礼物好吗？ 三、小猫取礼物 1 、小猫找路 师： “ 小猫咪我们来看一看这里有几座桥 ” （师和幼儿一起数， 3 座） 师： “ 它们是什么颜色的呢 ” （让幼儿说说颜色并指出） 师： “ 小猫要走过桥到对面才能取礼物，妈妈是绿颜色的，妈妈就站在绿颜色的小桥前面。你们想想看看 自已 是什么颜色的小猫走 哪座桥好呢 ？（幼儿发现） 为什么呢？ 师小结：因为小红猫的颜色和路的颜色是一样的都是红色的。小绿猫的颜色和路的颜色是一样的都是绿色的。小黄猫的颜色和路的颜色是一样的都是黄色的。 2 、小猫过桥 师：小猫咪我们过桥要注意安全排排队，一个跟着一个走不推也不挤。不然掉到河里可就不好了，到了桥那边等等妈妈，让妈妈看看有没有少小猫咪。 好我们过桥喽！ 师：小红猫在哪里，小绿猫在哪里，小黄猫在哪里。 幼：我在这里。 3 、小猫取礼物 师：你们看看这有几座房子呢？（ 3 座）它们是什么颜色的房子呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）我们就叫它们：红房子、绿房子、黄房子。房子里有什么呀？（有小鱼）小鱼在哪里呀？红颜色的小鱼在哪里呀？（在红色的房子） 师：我是绿颜色的猫我到绿 房子拿绿颜色 的小鱼，你们到哪拿呢？（幼儿 自已 拿小鱼） 师：小猫咪的 小插都举起 来让妈妈看看你们拿到小鱼了吗？你们的小鱼颜色与 自已 身上的颜色一样吗？现在我们走刚才走的路回家喽！出发！ 四、祝贺新年（音乐） 师：妈妈送的礼物喜欢吗？（喜欢）妈妈祝你们新年快乐！你们也对妈妈说新年快乐好吗？（新年快乐）我们一起来吃小鱼。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。 师：听这什么声音，新年好的歌曲我们一起来跳舞好吗？ 师：那我们把小鱼放哪去呢？（幼儿找篮子）我这刚好有几个篮子。小猫咪我们把吃剩的小鱼 放回跟 小鱼颜色一样的小篮子好吗？ 边听音乐边跟着老师表达和表现 自已 的快乐的情感。 新年的礼物教案2 设计思路： 天气越来越冷，孩子们来园的时候都陆续戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起观察、讨论，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说：“我们的围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一点。他们的讨论反映现在的幼儿接受他人的关心多，而对于如何去关爱自己生活周围的亲人的意识不够强。 因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的经验，在想想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的快乐，激发幼儿关爱家人的情感；认知领域内可以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法，在技能领域内尝试多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和想象创造力。 内容与要求： 1、在看看、说说、做做的活动中，尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。 2、发展幼儿的动手能力和想象创造力。 3、体验关爱家人的情感。 重点： 尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。 难点： 发展幼儿的动手能力和想象创造力。 活动准备： 1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿收集的布、大小废旧盒子等。 2、环境创设：暖洋洋商店。 3、前期经验准备：完成“我的一家调查表”，主要是让幼儿了解自己家人需要的冬季用品。 活动流程：引出主题：看看说说 想想做做 分享交流 一、引出主题：看看说说 1、介绍暖洋洋商店，看看说说物品的名称以及适用季节。 2、为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。 二、想想做做： 1、教师介绍为幼儿准备的材料。 2、幼儿操作，教师观察。（重点观察指导要点：1、用合适的材料做礼物。2、提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。3、注意手套的对称装饰。4、鼓励幼儿大胆设计、创作。） 三、分享交流： 1、师将幼儿的作品挂好、贴好。 2、幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。 3、唱新年歌。 新年的礼物教案3 1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。 2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。 各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。 一、新年老人的礼物。 1、我的心愿 “快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？”（幼儿群讲） 好，新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了，他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT） 2、新年老人送礼物 “新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？” 出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。 二、有趣的礼物树。 1、礼物变变变 “哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。” 2、我喜欢的礼物树 “礼物树都有什么？” “你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？” 小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。 三、我的新年树。 1、学学画画 “你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。” “首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。” “最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。” 2、幼儿作画，教师指导。 四、比比谁的礼物树最好看。 欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。 新年的礼物教案4 一、活动目标 1通过观察实物或画片，尝试画出自己选择的图像。 2运用油画棒与水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。 二、活动准备 1师生共同收集各种新年装饰物(实物、照片或画片)。 2油画棒，大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。 三、活动过程 1欣赏谈论有关新年的话题。 (1)谈论新年：什么节日快要来到了?人们是怎样迎接新年?你看见街道上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日?你觉得什么地方最漂亮? (2)教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起欣赏：我们准备了哪些新年礼物?你最喜欢的是什么? 2共同试画一个新年贺卡。 建议：以上的新年礼物都是大人买来或制作的，今天，我们来试画一张小朋友制作的贺卡。 选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比较大的图像(如选择五角星、松树等多个图形组合的图像)。 包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈地“包起来。 装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。 点灯：天黑了，开灯了(用黑色水粉在背景处涂色)，礼物也闪闪发光(用其他水粉色涂在礼物内)。 3尝试作画。 我们一起做的新年贺卡太少，是不是大家都来做一张呢? (1)自选新年礼物，可以是一个，也可以是二到三个(但不要过多，否则会因太小而看不清楚)，可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物； (2)鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想(究竟是什么样的，该怎么画)，也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。 (3)点灯时需要一些耐性，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。 4感受节日的气氛。 (1)以新年音乐为背景，伴随幼儿运用水粉涂色，音量随着人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。 (2)师生共同运用自制的贺卡布置活动室，节日到来时互送贺卡庆贺。 提示 新年将近的时候，我们到处都可以看到五彩缤纷的节日装饰，利用幼儿身边的特殊环境激发幼儿的表现欲是十分有效的。教师从和幼儿共同收集有关的装饰物开始，帮助幼儿逐步积累较为丰富的感性经验。在制作贺卡时，教师只是和幼儿讨论了制作的步骤，而没有对具体图像作规定，为幼儿留下了非常大的创造空间。 新年的礼物教案5 教学目标 1、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。 2、能正确流利地朗读课文。通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是作业本，积累相应的语段。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。 3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。 教学重点和难点教学重点 1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。 2、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物作业本，积累相应的语段。联系上下文理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”。 教学难点 理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。 教学媒体图片资料 课前学生准备1、老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音 2、学生：按课后要求预习课文。 教学流程 （一）揭示课题，读好课题 1、这节课我们要学习第6课新年的礼物，教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示字旁”。 2、指导读好课题 （1）指名读题，师评（强调读出这是一份新年的礼物）。 （2）齐读 （二）检查预习，理清脉络 1、出示： 诚（ ） 督（ ） 誊（ ） 墨（ ） 成（ ） 叔（ ） 言（ ） 黑（ ） （1）实物投影核对练习。 （2）强调“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“誊”的上半部分。 说明： 有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。 2、组内检查读文情况。要求：读通课文，读准字音。 3、昨天同学们已经预习了课文，说说课文讲了一件什么事情。（教师适时板书：苇苇、老师、作业本）预习中，你还遇到什么问题吗？（在备用处罗列学生的疑问，适时解决一些简单的问题） （三）读中理解， 品中悟情 1、原来苇苇送给老师的新年礼物是作业本，这到底是一本怎样的作业本呢？读读课文请你用直线划出相关句子。 2、出示相关语段，指导读句。 （1）指名读，归纳要点。 （2）概括练习：打开作业本，不仅字迹 ，簿面 而且 。（工整、清秀；平整、干净；全做对了或都是一百分） （3）指导朗读，感受苇苇作业时的认真。（板书：认认真真） 3、要知道这样的作业对每个学生来说多不容易，更何况是苇苇呀，引读：苇苇这孩子，挺聪明的。可她（第二小节） 4、指导读句（第二小节） （1）自由读。 （2）指名读。 （3）品读句段，体会苇苇之前因为贪玩，作业马马虎虎。（板书：马马虎虎） 新年的礼物教案6 教学目标： 1认识本课的2个生字。 2能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。 3有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。 教学步骤： （一）导入 这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。 （二）按要求自读课文 要求：1借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。 2默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。 3再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？围绕“新年礼物”讲了一件什么事？ （三）小组讨论交流 1向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。 2同学之间在小组内互相解决不懂的问题。 （四）师生共同交流自学情况 1指读课文。 2本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？ 明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。 （五）质疑 1在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。 2师生共同归纳，疏理所提问题。 （六）自由读课文 培养学生借助思考题自学课文的能力。 （七）全班交流 1为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物一颗真诚的心。” 明确： （1）使学认识到这是对弟弟送给老师礼物的评价。 （2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。” （3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物一颗真诚的心。 2 教师适时进行朗读指导。 （十）扩展练习 1把句子补充完整。 （1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要 （2）他是用美好的心灵，在做着送给 2从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。 （十一） 板书设计 教案点评： 这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在 教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。 新年的礼物教案7 教学目标： 1在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐，小班综合教案：我的新年礼物。 2尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。 教学准备： 1包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)： (1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。 (2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。 2桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。 3幼儿有收到或打开礼物的经验。 4歌曲新年好磁带。 教学过程： 一、寻找礼物 1新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！ 2你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。) 3你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。) 4礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看，教案小班综合教案：我的新年礼物。 二、猜测礼物 1你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。) 2如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。 3共同验证猜测的结果。 (1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。 这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒。) (2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。 a这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。) (其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。) b究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。 (幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了”) c原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐! d小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。 三、享受礼物 1新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢；祝你新年快乐!) 2新年好音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。 活动评析（上海市教委教研室周洪飞）: 一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。 二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。 三、设计了一个富有挑战性的活动过程 小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。 新年的礼物教案8 活动目标： 1、复习1-4以内的点数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。 2、能正确使用数词和量词大胆表述操作结果 3、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的快乐 活动准备： ppt课件，翻盖式礼物界面操作板，每张操作板上有四种礼物，数量为1到4不等，1-4数字卡片每人一份；自制大蛋糕一个，表示4种水果的圆点许多 活动过程： 一、情景导入：新年到了！（一分钟） 师：小朋友你们看，今天是谁来我们班做客啦？（背景音乐happynewyear） 幼儿：巧虎 师：是巧虎和他的爸爸妈妈，咦，他们穿的和平时不太一样，他们在干什么呢？ 幼儿：穿红衣服，（作揖）恭喜 师：这张照片看起来可真热闹，原来呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸妈妈准备过新年了呢！你们知道吗，巧虎今天特别的开心，因为爸爸妈妈还有他的好朋友给他送了许许多多的新年礼物哦，你们想去看看吗？让我们跟着巧虎一起去看看他都收到了哪些礼物吧！ 二、感知演示：拆礼物、数礼物（四分钟） （ppt1）师：巧虎想拆的第一个礼物是爸爸送的，这个礼物包装起来是圆圆的，你们猜里面会是什么？让我们和巧虎一起打开看看吧！哇，是什么？ 幼儿：足球 师：爸爸送了巧虎几只足球？ 幼儿：一只足球（ppt出示数字1） 师：原来爸爸知道巧虎最喜欢的运动是踢足球，所以送了他一只新的足球当做新年礼物！ 师：接下来，拆谁的礼物好呢？看看妈妈给巧虎准备了什么礼物吧！哇塞，这个礼物包装得可真漂亮，里面会是什么呢？（点开ppt） 幼儿：衣服 师：是什么衣服呢？（球衣）数一数有几件球衣？ 幼儿：两件 （ppt出示数字2）师：原来妈妈知道巧虎喜欢踢足球，所以送了他两件球衣，让他运动的时候穿。 师：巧虎真是开心极了，爸爸送的一只足球和妈妈送的两件球衣他都喜欢得不得了！这下，他等不及想要拆朋友们送的礼物了。巧虎的最好的朋友是谁啊？ 师：让我们先来看看琪琪送给巧虎的新年礼物吧。哇，这个礼物方方正正的里面会是什么呢？（点开ppt） 幼儿：书 师：数一数有几本书呀？ 幼儿：三本（ppt出示数字3） 师：原来琪琪知道巧虎喜欢阅读，所以送他三本他最喜欢的书当做新年礼物，你们喜欢阅读吗？ 幼儿：喜欢师：我也喜欢阅读，新的一年我想读许多许多的书嘞！ 师：咦，我好像闻到一股香喷喷的味道，桃乐比给巧虎送的礼物是什么呀？（点开ppt） 幼儿：甜甜圈！ 师：原来是巧虎最喜欢的甜甜圈呀！让我们赶紧数一数桃乐比给巧虎送了几只甜甜圈吧！ 幼儿：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示数字4） 师：巧虎刚刚都收到了哪些礼物你们还记得吗？他们的数量有多少还记得吗？ 幼儿：一只足球，两件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！ 三、点数操作：巧虎送给我的礼物！（六分钟） 1、巧虎想给每人送一份礼物 师：收到礼物的感觉可真好，巧虎觉得一个人开心不够，他想让更多的人也能感受到收到礼物的感觉，所以你们瞧，他为你们每个人都准备了一份小礼物哦！开心吗？ 幼儿：开心！ 2、教师演示数礼物 师：巧虎给每个小朋友都送了四种礼物，可是每种礼物的数量都是不一样的，先来看看巧虎送给孙老师的礼物吧！（点开ppt） 师：哇，巧虎送给我4样礼物耶！有镜子、自行车、雨伞和玩具熊哦！让我们来数一数每一样礼物都有多少个吧（结合ppt操作演示） 3、幼儿操作，教师巡回指导（2分13,秒，背景音乐） 师：现在轮到你们收礼物喽，巧虎已经把你们的礼物放在后面的桌子上了，请你们每个人选一个位子，然后打开礼物看看巧虎送了你几样礼物，然后数一数每一样礼物都有几个好不好？ 4、集中展示点数结果 师：让我们一起来看看大家都收到哪些礼物吧（把幼儿操作结果展示在黑板上集中讲解，请幼儿和身边好友分享结果，教师请个别幼儿回答） 四、按数取物操作：做个新年大蛋糕！（五分钟） 师：收到礼物的感觉怎么样？（开心）巧虎对我们那么好，我们能为他做些什么呢？ 幼儿：送礼物给别人 师：我听说呀，巧虎很喜欢吃水果还有蛋糕，不如我们给他做一个水果蛋糕吧！（端出自制蛋糕胚） 师：孙老师已经做好了蛋糕，可是蛋糕上还没有水果，我一个人忙不过来，你们可以当我的小帮手吗？ 师：我打算做四种口味的水果蛋糕，最下面这一层是草莓和香蕉口味的、中间是青苹果口味的，最上面的是葡萄味的，你们说哪一层需要的水果最多，哪一层最少？ 师：我需要大家每个人拿一颗葡萄装扮最上面的一层，两片青苹果打扮中间这层，请你们每人去拿一颗葡萄和两片青苹果分别放在最上面那层和中间那层。（幼儿操作） 师：现在，我需要每个人拿三片香蕉片来放在这一层，开始行动吧！ 师：最后是最下面一层，我需要每个人拿四片草莓片来，赶紧去数一数吧！（幼儿操作） 师：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我们把它送给巧虎吧！（ppt点出巧虎） 五、歌唱结束（一分钟） 师：我们给巧虎唱新年快乐歌，大家一起庆祝新年吧！（表演唱新年好结束） 新年的礼物教案9 一、活动目标： 1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。 2、学习关心和体谅别人。 二、活动准备： 故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物 三、活动过程： 1、你收到新年礼物了吗？ 大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？ 想一想，自己收到了谁送的礼物。 介绍自己最喜欢的一份礼物。 2、收到礼物真开心。 我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？ 我们来听一个故事，题目叫新年礼物。出示字卡：新年礼物。 教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。 引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。 熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？ 讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？ ：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。 3、活动延伸：分角色扮演，表演故事。 教后记：在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。 新年的礼物教案10 活动目标： 1、学习故事，能安静地倾听故事，理解故事内容。 2、能结合自己的生活经验，学习关心别人，感谢别人。 3、能大胆表达自己的心愿，学习自己制作贺卡。 活动准备： 1.课件新年礼物；幼儿画册中的新年快乐。 2.幼儿感知过有关新年的知识及其相关的经验。 3.爱心形的各色彩纸、油画棒、剪刀。 活动过程： 1、引出故事 出示熊伯伯，它收到一份最好的新年礼物，你们猜猜是什么？ 听故事 结合课件，师生共同回忆故事内容 2、再次欣赏并理解故事 边看幼儿画册边再次欣赏故事 着重理解：最好的礼物就是人们最需要的礼物（为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会高兴的叫起来。） 你认为谁收到的礼物最好，为什么？ 3、制作贺卡 结合新年的到来，结合班级情况，讨论我们可以把贺卡送给身边需要关心的人。 制作贺卡：今天我们先来表达一下我们的心意，把我们美好的祝愿画在贺卡上寄给他们，送给他们。（可以送给爸爸妈妈、老师、阿姨或者生病的小朋友等。） 4、延伸活动：邮寄幼儿制作的爱心贺卡。 新年的礼物教案11 小班教案我的新年礼物适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐，按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物，快来看看幼儿园小班我的新年礼物教案吧。 内容与要求： 1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。 2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。 2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。 活动过程： 一、寻找礼物 （以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物） 中心提问： 1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？ 2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？ 3、说说你的礼物在哪里？ 教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。 重点观察： 幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。 二、介绍礼物 1、幼儿互相介绍自己的礼物. 2、集体面前大胆交流。 重点指导：把握住礼物的特点适当提问。 三、分享礼物 （鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享） 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 新年的礼物教案12 一，目标： 1，熟悉7以内数的形成、数数。 2，了解数字在日常生活中的作用。 二，准备； 1，幼儿用书新年礼物。2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元 三，过程： 1，拜年： -“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接红红？ A，数糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，-7粒添上1粒是几粒？” B，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。） C，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。） 2，找礼物： -“红红今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少？” 幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，如果不够还可以请幼儿添画。 新年的礼物教案13 活动目标： 1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。 2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。 3、根据色彩进行大胆合理的想象。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： PPT课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。 活动过程： 中班下学期美术教案新年的礼物树含PPT课件 二、有趣的礼物树(出示PPT)。 1、礼物变变变 “哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。” 2、我喜欢的礼物树 “礼物树都有什么?” “你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?” 小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。 三、我的新年树(手工活动)。 1、学学画画 “你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢?好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。” “首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。” “最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。” 2、幼儿作画，教师指导。 四、比比谁的礼物树最好看。 欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 新年的礼物教案14 1、活动目标 1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。 3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 2、教学重点、难点 1、 指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。 2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。 3、活动准备 自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。 4、活动过程 1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？ 2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。 3、集体谈话