大班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐优秀教案及教学反思洗手帕 活动目标： 1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 活动准备： 洗手帕磁带、手帕，大头儿子小头爸爸中洗衣服的片段 活动重难点： 听音乐能够区分强弱、快慢。 活动过程： 1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣 “小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀?(喜欢)今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗?” 师：“你们看到了谁呀?(大头儿子)他在干什么呢?(洗衣服)他是怎么洗的呀?谁能上来表演一下?”请个别幼儿上能台表演 2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。 “小朋友，这是什么?”(手帕)“那你们看看这块手帕它是什么样的?”(引导幼儿说出手帕脏了) “手帕脏了怎么办?可以怎样洗?”请幼儿讨论并创编动作 3、欣赏音乐洗手绢。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化 “老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗?” 音乐又快又重时应怎样洗手帕?请幼儿创编动作 音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?请幼儿创编动作 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作 5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 “现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧!” 6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。 “手帕洗好后，我们还应该做什么呢?” 7、与幼儿一起唱我的小宝宝结束活动 手帕洗好了，小朋友们累不累啊?那我们坐在位置上休息一下吧! 活动反思： 现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。第 3 页 共 3 页