人教（PEP）五年级英语上册教案设计《Unit-2 My week》Lesson5-.doc

人教（PEP）五年级英语上册教案设计Unit2 My weekLesson5 第五课时 教学目标【知识目标】1能听、说、认读单词“often”和“park”；2能听懂、会说句子“Do you often read books in this park？”，“I like this park very much “，”Me too “。【能力目标】能完成”Lets try“部分的听力任务。【情感目标】感知英语在日常生活中的实用性，鼓励学生学习有用的英语。 教学重难点【教学重点】1能听、说、认读单词”often“和”park“；2能听懂、会说句子”Do you often read books in this park？“，”I like this park very much“，”Me too“。 【教学难点】1能听、说、认读单词”often“和”park“；2能听懂、会说句子”Do you often read books in this park？“，”I like this park very much “，”Me too“。 课前准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 教学过程Step 1 Warm-up1Free talk2教师请两三组学生上讲台表演”B Lets learn“部分的对话。Step 2Preview1教师说单词，如”play“，学生快速说出相应的短语，如”play football“。 2教师随机说出上一节课学习的词组，全班学生做相应的动作。Step 3PresentationBLets talk1教学新单词(1) 教师说：“Do you know what I like doing？ I like reading books I often read books I read books on Mondays， Wednesdays Thursdays， Saturdays and Sundays Do you often read books？ What do you often do？”，由此引出单词“often”。(2) 教师用出示“公园”的图片，引出单词“park”。(3) 教师出示下列句式，学生根据实际情况造句子：I often _ in the park2教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。3介绍对话情景T： Its Saturday afternoonZhang Peng and Sarah are in the parkThey are talking nowLets listen to the tape and see what theyre talking about 4第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： Whats that in Sarahs hand？ Does Sarah often read books in the park？ What does Zhang Peng often do in the park？ Do they like the park？让学生用结对问答的方式呈现答案。第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。5同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”。Step 4 Consolidation & Extension1 B Lets try(1) 明确听力任务(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成练习。(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案。 2你说我画教师请一位学生上讲台说出自己周末的活动，其余学生画出相应的图片。如学生说：“I often play football on the weekend “其余学生画出踢足球的图片，看谁画得又快又准。Step 5Summary师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说还有什么不懂的地方。Step 6 Homework1听录音，跟读B Lets talk部分内容。2把本节课学习的生词在四线三格内抄写六遍。 教学反思略。新学期军训、分班卷、课本同步试题尽在“奥数网”微信公众号第 5 页