养成良好的学习习惯教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑养成良好的学习习惯教案养成良好的学习习惯教案1 1.养成“勤于搜集资料”和“不懂就问”的良好学习习惯。 2.掌握搜集资料的常用方法,知道处处皆学问,遇到不理解、不清楚的地方,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。 3.培养搜集资料的兴趣,锻炼辨别资料、发现问题并解决问题的能力。 掌握搜集资料的方法,并逐步养成勤于搜集资料的习惯。 2课时 第一课时 认真观察图片,结合平时的学习经验,了解搜集资料的意义和作用,初步掌握搜集资料的方法,并逐步养成习惯。 一、谈话导入新课。 1.老师要参加“爱护家园,保护环境”的辩论会,该提前作些什么准备?(搜集有关资料等) 2.引导学生说说搜集资料的好处。 3.小结:搜集资料可以拓宽我们的知识面,为我们的学习和生活提供便利。因此,我们应当养成勤于搜集资料的好习惯。 二、观察图片,引导学生掌握搜集资料的方法。 1.两幅图片。 两幅图上的学生分别在哪儿?在干什么? (第一幅图中的学生在电子阅览室查阅资料,并将查到的资料抄录到笔记本上。第二幅图中的几位学生在学校的图书馆搜集资料,有的在查阅,有的在摘抄,他们都很专心,还有一位学生将搜集到的资料誊抄、粘贴到活页纸上。) 2.搜集资料有很多种方法,我们看第一幅图,想一想可以通过哪些途径来获取资料。 交流:可以通过翻阅报刊、网络检索、参观展览、采访相关人士等途经来搜集资料。 师:你还有哪些搜集资料的方法?(讨论后再交流) 3.搜集资料有哪些常用方法呢? 观察第二幅图,然后交流、归纳。 (1)做摘抄笔记,即把你认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下来。(最好分类摘抄,这样便于查阅) (2)制作资料卡片,这样有利于资料分类。 (3)拍照片。把搜集到的各方面资料制成图片墙,以这种形式来积累。 (4)编辑剪报。把搜集到的各方面资料制成小报,以这种形式来积累。 (5)引导学生了解还有录像、录音、复印等搜集资料的方法。 三、布置作业。 今后我们要养成搜集资料的习惯,两周后交流各自搜集的资料。 第二课时 认真观察图片,懂得不仅要勤学而且要多问的道理,逐步养成不懂就问的良好习惯。 一、图片导入。 1.图片。 齐读“不懂就问”。 2.指导学生按从上到下、从左到右的顺序观察图片。 (1)第一幅图上有什么人?在哪里?在干什么? (2)第二幅图是在哪里?从哪里可以看出来?图上有哪些人?他们在干什么? (3)第三、四幅是在哪里?你是怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么? 二、组织讨论,使学生懂得如何做到“不懂就问”。 1.观看图片后,你明白了什么? (1)遇到不懂的问题、不清楚的地方,要大胆地向他人请教。 (2)只要有不懂的地方,都要敢于问,不管是在学校里,在家里,还是在其他地方。 (3)可以问老师,问家长,问解说员,问本班同学,问其他班的同学一句话,问所有懂的人。 (4)可以问课本上的问题,也可以问报刊上的问题,还可以问观察到的书本之外的问题。 (5)留心处处皆学问。 2.讨论:假如遇到不懂的问题不问,或者不懂装懂,结果会怎么样? 3.请学生说说今后的打算。 三、总结。 同学们,不懂就要问,只要留心,处处皆学问。课本中、生活中,只要自己有疑问,都可以向别人请教。只要是自己动了脑筋仍不能解答的问题,都可以向别人请教。(三人行,必有我师)同学也可以成为老师,谁能解答问题,谁就是老师。不懂就要问,“多问”是与“勤学”联系在一起的,平时我们常说的“勤学多问”就是这个道理。 不懂就要问勤学多问 养成良好的学习习惯教案2 课型：新授课 课时：第一课时 学习目标 1、独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。学会制定自己的双休日计划。 2、喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。 学习准备 1让学生搜集整理自己知道的学习方法。 2通过网络或其他途径，搜集一些和学生学习习惯相关的素材。 教学过程 一、情境创设： （让同学们欣赏音频“电视迷上课”。） 老师：我们从这个故事中，明白了什么呢？ 学生：（略） 老师：晚上如果长时间看电视，第二天我们上课时，就不会有精神，就不能认真听讲。我们就不能学会老师的讲课内容，是不是啊？ 学生：（略） 老师：所以我们每天上课时，都要保持良好的精神状态，认真听讲，这样我们的成绩才会提高。（过渡） 二、自主学习： 1、打开课本第六十三页，我们认真看一看图中的同学是怎么做的？然后说一说。 学生：（略） 老师：听课时要做到：一看、二听、三说、四记、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有这样我们才能提高学习效率，使自己更好的学习。我们平时是怎么做的呢？ 学生：（略） 2、我们上课还需要注意什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：我们上课时还要积极举手发言，不懂就问，自然课等课程要多动手，这样我们才能更好的学习，是不是呢？ 学生：（略） （让同学们欣赏视频“上课要专心”；图片“举手发言”、“认真”等。） 老师：课上我们要专心听讲，课下我们要认真、独立的完成作业。只有这样我们才能更好的巩固自己的知识。（过渡） 3、平时你是怎么完成自己的作业的呢？大家一起说说吧！ 学生：（略） 老师：大家打开课本第六十五页，我们看看图中同学的做法好吗？为什么？我们应该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：写作业是为了让我们能更好的巩固自己课上所学的知识，因此我们要独立完成学习任务，遇到不会或不懂的问题可以向同学或老师请教，不能抄袭别人的作业。要到作业不会做，让家人替自己做作业，是舞弊和欺骗的行为，是不足取的。 （让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”；欣赏图片“不良学习习惯”、“坚持不懈”、“有始无终”、“作业认真”、“做作业对比”等进行辨析学习。） 老师：学习是我们的主要任务，为了巩固所学的知识，我们还要学会合理安排时间，认真复习和预习。（过渡） 3、大家平时写作业时有没有合理安排时间的习惯呢？你是怎么做的呢？ 学生：（略） 老师：大家打开课本第六十六页，我们看图中的同学是怎么做的？ 学生：（略） 老师：制定学习计划是合理安排时间的一种有效方式，它可以让你充分利用有效的时间完成你任务，你制定过学习计划吗？你是怎么做的呢？ 学生：（略） 老师：大家看课本第六十六页的双休日计划，他的安排合理吗？大家讨论一下，说一说。 学生：（略） 老师：我们也来制定一个双休日的计划吧！ （老师指导学生制定双休日计划。） (让同学们欣赏图片“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“有始有终”等进行辨析学习；还可给大家讲“明天还有明天的事”“怎样让孩子做事有始有终”等知识，详见文本资源。) 老师：不仅在课堂上学习，我们可以学到知识，我们还可以通过多种学习方式进行学习。(过渡) 三、小结本节： 通过这节课的学习，大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益，懂得了一些学习方法，知道了应该珍惜时间，合理安排时间，独立完成作业。 养成良好的学习习惯教案3 一、活动目标：教育学生从小培养良好习惯，学会学习、学会生活、学会做人。 二、活动形式 ：故事、歌曲、相声、三句半、儿歌。 三、活动准备： 1.搜集培养好习惯的有关资料。 2.编写部分节目材料和串连词。 3.引导学生从日常学习生活中发现不良习惯。 四、活动过程1.各小队汇报人数2.全体起立3.出旗（奏乐、敬礼、礼毕，全体队员必须立正目送队旗行进）4.唱队歌5.中队长讲话6.活动过程、拍手歌 、故事马小虎 、儿歌好习惯 、相声好学生 坏学生 、歌曲童年 、三句半养成学习好习惯 G、大合唱少年少年祖国的春天 、呼号。 、退旗。 详细活动内容中队长：全体起立，请各小队汇报人数。 小队长：报告中队长，1小队应人实到人，报告完毕。 中队长：接受你的报告。互相行队礼。 人实到人，报告完毕。 中队长：报告辅导员，我中队应到人实到人，报告完毕，请指示。 辅导员：接受你的报告，预祝你们活动取得成功。 中队长：全体起立，出旗，中队长：唱队歌。 中队长：亲爱的队员们，孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。我们是祖国的花朵，是和谐社会的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的学习习惯。队员们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。今天，我们队会的主题就是养成良好的学习习惯。希望大家共同努力，把这次活动搞好。我宣布：养成良好的学习习惯主题队会现在开始！ （主持人上台）甲：积一千，累一万，不如养成个好习惯。 乙：习惯是人生的主宰，我们应该努力追求好习惯。 甲：同学们，让我们从小将“好习惯，好人生”的种子埋下，乙：用恒心去浇灌，合：成就我们生命的精彩！ 甲：请欣赏第一小队为我们带来的节目拍手歌。大家欢迎。 （节目表演）乙：说的可真好，可是我却发现有些同学上课的时候好做小动作，不交作业，写字马虎，这些习惯可不好。请听故事马小虎。 （讲故事）甲：细心如果是你的习惯，成就就是你的朋友；乙：粗心如果是你的习惯，失败就是你的朋友；甲：改掉了粗心的毛病，失败也可以改道。请欣赏第二小队的节目好习惯 （节目表演）甲：种下一种行为，收获一个习惯。 乙：种下一种习惯，收获一个性格。 甲：种下一种性格，收获一种命运。你想成为一个什么样的学生呢？请听相声好学生坏学生。 （节目表演）乙：都是学生差距咋就这么大呢？真是童年不同样啊！请欣赏歌曲童年。 甲：提醒大家仔细听哦！ 这首歌曲里主人公有哪些不良的学习习惯？听完后发言。 （听歌曲）乙：请大家自由畅谈。 （请同学进行发言）在这一首歌曲里，我听出了主人公上课开小差，想着外面的世界有多么的精彩，我的发言完毕，谢谢大家。 甲：同学一定用心去听这首歌了下面请同学进行发言： 这首歌曲里的主人公上课不认真听讲，想着下课，想着放学，最后还说是一个迷迷糊糊的童年，这是不对的。我的发言完毕。 乙：的发言很精彩，相信在他的身上，也不会出现这样的现象。 甲：接下来请同学发言： 我发现小主人公上课不认真听，逃课，作品也不按时完成，我的发言完毕，谢谢大家。 乙：同学确实有一双火眼金精哦。 甲：下面请同学发言： 他上课不认真听，想象着外面的世界，上着课的时候就盼望着放学，这是不对的，我的发言完毕，谢谢乙：不良的学习习惯充斥在我们四周，不知不觉的影响着我们，最明显的就是体现在学习成绩上的。大家有没有信心改掉坏习惯，养成好习惯？（同学回答）甲：我们班同学都是好样的，请听三句半养成学习好习惯 （表演节目）乙：心动不如行动，其实不良的学习习惯是一只纸老虎，只要我们拥有足够坚强的意志与信心，就能够将其打倒。 甲：让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的学习习惯，合：做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来。 乙：请听大合唱少年 少年祖国的春天 甲：昨日的学习习惯，已经经造就了今日的我们。 乙：今日的学习习惯，决定明天的我们。 甲：亲爱的同学们，良好的学习习惯从点滴做起，让我们人人努力，使自己拥有一个良好的习惯，拥有美好的明天。 甲：全体起立，呼号，“准备着为共产主义事业而奋斗”！ “时刻准备着”！ 退旗，敬礼。 乙：养成良好的学习习惯主题队会到此结束，谢谢大家。第 13 页 共 13 页