《我的朋友》幼儿园中班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑我的朋友幼儿园中班教案我的朋友幼儿园中班教案1 活动目标： 1、引导幼儿用绘画的方法画出朋友的脸。 2、通过面对面朋友之间的观察和描述，培养幼儿仔细的观察能力。 3、通过绘画活动，培养幼儿之间的友谊。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1、朋友之间相互观察 2、白纸、蜡笔、水笔。 3、几张名家肖像画。 活动过程： 一、导入主题 “你有没有好朋友的？” “在我们班里，一定有你最喜欢的好朋友。谁是你的好朋友？” 引导幼儿谈话，请朋友说一说自己的朋友，为什么喜欢和他（她）做朋友？你们在一起会玩些什么？ 二、引导幼儿仔细观察朋友，画出朋友脸部的特征。 1. 引导幼儿互相观察，通过观察了解朋友的外貌特征，并引导幼儿用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导幼儿抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导幼儿如何抓住人物的特征进行绘画。 2. 引导幼儿观摩不同风格的名家肖像画，使幼儿通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。 三、幼儿绘画，教师巡回指导，帮助一些能力弱一点的幼儿。 要求： 1. 将朋友的脸画满整张纸，不要太小。 2. 注意将五官画全，并且能画出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辫子等。 3. 提醒个别幼儿将画完成，并认真涂完颜色，颜色涂均匀。 四、展示幼儿的作品 请幼儿猜猜他（她）是谁，看自己有没有把朋友的特点表现出来。 “这画上是我们班里的哪个小朋友？谁能猜出来的'？” “请这幅画的小来说说，你画的是谁。” “小朋友你们觉得他（她）画得象吗？” 五、收拾整理 作品完成后，提醒幼儿将蜡笔和水笔收好，培养幼儿良好的生活习惯。 我的朋友幼儿园中班教案2 活动设计背景 现在的幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。在幼儿园时经常发现有幼儿因为玩具、吃饭、做游戏等事互相发生矛盾。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。因此我设计了这个教学活动。 活动目标 1、体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。 2、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。 教学重点、难点 1、体验有朋友的乐趣。 2、学习怎样交朋友。 活动准备 找朋友的音乐磁带和录音机。 活动过程 1、播放音乐找朋友，感受找到朋友的愉快。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。 出示视频实录三段： （1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 （2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。 （3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。 问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论） 3、说说自己的好朋友。 师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？ 4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。 师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？ 7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。 8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。 教学反思 本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时，小朋友都能用“我的好朋友是”“交了好朋友，我的心情很”这样的句式来回答。但在第二环节观看视频中，小朋友们能够发现做的不对，不好的地方，但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现，却说不清楚或说的不完整，表达还很不足，出现了“这里这里不对。”“抢，不对。”等这样简单而模糊不清的句式。第 5 页 共 5 页