大班教案《坐上我的小飞船》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案坐上我的小飞船大班教案坐上我的小飞船1 活动目标： 1、理解歌词、学唱歌曲 2、掌握律动歌曲的基本动作。体验律动音乐带来的快乐。 3、培养孩子团结合作，相互配合的能力。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 录音机 电子琴 小飞船图片 活动过程： 一、课前准备： 1、教师演唱小兔子乖乖让幼儿分辨大灰狼和兔妈妈。 2、发声练习（师生问好） 二、新课导入： 1、情境导入 让幼儿猜猜老师拿的这张图片是什么？让幼儿自由想象。然后给歌曲创编歌曲名称。 2、让幼儿闭上双眼想象一下夜晚天空中你会看见什么？天亮了，天空中你会看见什么？（幼儿自由发挥想象力） 3、老师范唱 a、教授律动歌词 b、打拍子教歌词 c、理解歌词 d、逐句教唱 e、课间游戏 （缓解学习氛围） 三、结束部分 教师出示图片 让小飞船带着我们去太空游玩，赶快坐上出发吧!(开启录音机)随着音乐唱起歌曲，和老师一起走出教师，创设情境式下课。 活动反思： 这是一节音乐课，我以一段小兔乖乖把幼儿从户外游戏中带到教室里，让幼儿分辨大灰狼与兔妈妈，练习了幼儿的分辨能力，同时提醒幼儿独自在家时，不要给陌生人开门，不要和陌生人说话。这个环节幼儿掌握较好！ 在发声练习中。这个环节掌握不太好，对发声的位置掌握不好，以后要多多注意，在导入的部分我采用先提出问题，引出情景，教师应根据幼儿的兴趣创设一定的情景，要用生动的语言，简单的示范来引导幼儿的想象，例如：“轻轻的闭上眼睛，坐着小飞船起飞啦，飞到天空中，夜晚你看见了什么”？幼儿说：“我看了星星、月亮”幼儿的想象力是丰富多彩的，这个环节让幼儿发挥了想象力。 在老师范唱歌曲时，老师首先要做到亲切，表情丰富，老师的一个表情一个眼神都会给幼儿带来鼓舞。在传授歌词过程中，我用了律动、打拍子教歌词们一边做动作，一边记歌词，即练习了幼儿的身体协调能力，还锻炼了幼儿丰富的动作语汇，还可以鼓励幼儿创编。 在课间韵律活动时，我选择了一个音乐游戏，这个环节主要是放松幼儿精神，让他们在学习过后，在体验一下音乐游戏带给他们的快乐。因为孩子们喜欢游戏喜欢动起来， 现在的幼儿教学，不要注重于达到一个怎么样的结果，而是侧重于整个活动的过程，以幼儿为主体，真正让幼儿在教育活动中感知快乐，激发他们的学习兴趣，发现他们的闪光点，因人施教。 本节活动课，幼儿兴趣浓厚，气氛活跃、师幼互动效果好，在愉快的活动情境中学到了知识，掌握了本领，提高了能力。 大班教案坐上我的小飞船2 宇宙，幼儿充满了神秘感。孩子们熟知的神州七号的飞天成功，丰富了幼儿对人类飞入太空的知识经验。 这首歌曲表现了小伙伴之间相邀一起坐飞船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。节奏明快，歌词中有幼儿之间交流的情境，比如“小朋友，快快快，坐上我的小飞船；来来来，我来了，我已坐上小飞船”，动态的情境“穿过云，绕过山”，空间的情境“月亮上面去游玩”。歌词不多，但是表现了小朋友乘坐飞船出发穿越云层、绕过群山太空月亮的整个情景过程。教师用形象的语言引导，创造一种想象的情境，幼儿感受并尝试表现这个过程，使幼儿的想象力和创造力得到发展，理解歌词的情境过程。歌词中，有“穿”、“绕”两个动词，让幼儿通过自己的理解创编动作来真正的理解和表现。 这首歌曲重点是欣赏歌曲，理解歌曲的情境。难点是根据音乐情境，创编动作。 1、欣赏歌曲，理解歌曲情境。 2、尝试创编动作，大胆表现歌曲内容。 3、喜欢参与音乐活动，在活动中情绪愉悦。 经验准备：幼儿知道神州七号载人航天飞船的基本常识、对神秘太空感兴趣。 物质准备：神舟七号发射视频、太空的投影、星空的背景音乐、自制课件、音乐、手风琴。 一、激发兴趣，想象太空飞行。 1、观看神七升空视频，激发兴趣。 师节奏说白：小朋友，听仔细，有个问题我问你。 幼：韩老师，请提问，相信我能回答你。 师：你们知道神州七号是什么吗？你们知道这些载人航天飞船是怎么发射的吗？ 幼儿根据自己的经验回答。 师：咱们一起来看看神州七号载人航天飞船发射的震撼瞬间吧！ 师：这载人航天飞船要发射到哪里去？ 师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。 航天飞船要到达太空有很远的路，路上会经过什么地方？ 2、想象体验飞入太空，大胆表现。 （1）根据教师的语言，幼儿创造性的表现动作。 师：你想去太空遨游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？ 播放背景音乐，请小朋友们跟随老师语言做出相应动作。 （2）提问幼儿刚才都用了什么动作表现，怎么“穿过云”？怎么“绕过山”？请幼儿做一做，同伴之间学一学。 二、欣赏歌曲，理解歌曲情境。 1、听觉感受，初步欣赏歌曲。 师：“请小朋友们闭上眼睛，我们一起来欣赏歌曲。” 2、视听感受，初步理解歌词。 师：“你们听得真认真。我们再来欣赏一遍，告诉我小飞船都去哪了？”边听音乐边观看课件，根据图片再次欣赏歌曲，使幼儿能形象记忆歌词内容，回答老师根据歌词提出的问题。 师：“小朋友快快快，坐上什么？来来来我来了，我已？穿过哪？绕过哪？月亮上面去干吗？” 3、形象记忆，初步尝试演唱。 师：“你们欣赏了2遍歌曲了，我们请潘老师伴奏，根据歌词试着唱一唱好吗？” 三、集体游戏，体验创编乐趣。 1、根据歌词，逐句创编。 （1）师：我们试着用动作表现歌曲的内容好不好？“小朋友，快快快”这句你用什么动作表现？“坐上我的小飞船”你想用什么动作表示邀请？“来来来”你用什么动作表现？给每个幼儿表现的机会，可以鼓励幼儿互相模仿，体验成就感。 （2）师：“穿过云”你用什么动作表现？谁能做出与别人不一样的“穿”的动作？“绕过山”怎么表现？引导幼儿感受“穿”、“绕”两个动词的动作表现。 （3）“游玩”你想用什么动作表现？表扬合作的幼儿。 （4）师：请潘老师伴奏，我们一起表演自己创编的动作。动作要和别人不一样哦！ 2、集体游戏，体验乐趣。 师：小朋友创编的动作真美，咱们一起用音乐和我们自己创编的动作来玩个游戏吧！请小朋友手拉手成一个大圆圈。 （1）教师示范游戏玩法 教师用幼儿刚刚创编的邀请动作进行游戏。提出游戏规则：到“坐上我的小飞船”这句的时候，就要面对一名幼儿做邀请的动作了。到“我已坐上小飞船”这句，被邀请者上邀请者的飞船。“穿过云，绕过山”，要把动作表现出来。 （2）幼儿学习游戏玩法幼儿在教师的指导下学习游戏，体验游戏的乐趣，运用自己创编过的动作表现。 （3）幼儿集体快乐游戏四、延续兴趣，引发飞天愿望师：今天我们一起坐着小飞船遨游了太空，你们开心吗？你们长大了想当驾驶飞船的宇航员吗？那你们要从现在开始努力学习知识，争取成为宇航员，到月亮上面去游玩呢！现在请小宇航员们驾驶你们的小飞船起飞吧！ 附第一部分教师配乐引导语： 小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩第 8 页 共 8 页