人教（PEP）三年级英语上册教案设计《Unit4 -We love animals》Lesson5.doc

人教（PEP）三年级英语上册教案设计Unit4 We love animalsLesson5 一、学习目标：1 听懂会说动物名称单词panda， tiger，elephant， bird， monkey。以及单词zoo。2 能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。3 在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。来源：学科网二、重难点：教学重点：学习新的动物单词panda， tiger，elephant， bird， monkey。教学难点：单词panda， elephant， bird的发音。三、导学流程（一）新课导入，明确目标（1）日常口语会话活动。（2）播放歌曲“Old MacDonald”，学生跟着音乐演唱（3）学生表演B部分Lets talk的对话。（二）指导学习，引导发现（1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片来介绍。注意学生对funny一词的发音。（2）学习Lets learn部分，教师对学生说：动物园现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。（3）听Lets learn部分的录音，跟读新单词。（4）用TPR教学法教Lets do中的动作。（5）让学生站起来，一边听Lets do的录音，一边做动作。（6）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。（三）、展示交流，融错化疑：游戏：照我说的做（Do as I say） 教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。教师参考指令：Act like a monkeybearAct like an elephantduckAct like a pig birdAct like a catdog为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。（四）：检测反馈，综合提升：（l）听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。（2）完成书上“Start to say”中Read and count 部分的练习。（五）：整理反思，拓展延伸：1、请同学们自己回顾并汇报本节课学到了什么知识。2、灵活运用本节课所学的知识与同学，老师进行交谈。小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 3 页