【教育资料】六年级下册英语教案Unit1IwenttoSanyaformyholidays第一、二课时_人教(精通)学习.pdf

教育资源教育资源Unit 1 I went to Sanya for my holidays ? 单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写Let s learn 中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说 Chant一首和 Song一首。（5）了解 ei/ai/oi ，p/b,t/d 的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。知识目标（1） 能听、说、 读、 写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型：How tall are you ?I m 164cm.You re shorter than me. You re 4cm taller than me .How heavy are you ?I m 48 kg. I m thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读Part A、Part B部分 Lets learn、 Lets talk 中的单词和句子。（3）了解 Story time 、Good to know 等部分的内容。（4）了解字母 ei/ai/oi ，p/b, t/d 在单词中的基本读音。情感、策略、文化等有关目标（1） 情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。（2） 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。（3） 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。单元教学课时安排：六课时第一课时一、教学目标与要求1、 能够听、说、 认读本课时的主要词组： taller stronger older younger shorter。2、 能认读句型： How tall are you ?I m 164cm.You re shorter than me. You re 教育资源教育资源4cm taller than me . 二、教学重点与难点1、重点掌握形容词比较级的构成。2、 难点是对新句型How tall are you ?I m 164cm.You re shorter than me. You re 4cm taller than me .的理解和运用。三、课前准备1、 教师准备本课时所需的六张词卡。2、 教师准备录音机和录音带。3、 教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、 Warm-up （ 1）教 师 在 黑 板上 贴 上 一 些 人 物 的图 像 ， 让 学 生 分 辨 Who is tall /strong/old/young/short? ，然后让学生回答。2、 Presentation and practice let s learn （1） 教师指着比较高的Tom和比较矮的 Wuyifan 问 Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生， 帮助学生理解。 然后出示 taller 的单词卡片，示范读 taller. （2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。 帮助学生用 tall+er 来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter （4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。（5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes! 教师问， How tall are you ?学生答 I m 160cm.学习 lets chant.(听磁带，分句练。 ) （6）加强练习、巩固。教育资源教育资源3、 Consolidation and extension （1）做本单元 A Let s learn部分的活动手册配套练习。（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。第二课时一、教学目标与要求1、 能听懂、会说“ How tall are you ?I m 164cm.You re shorter than me. You re 4cm taller than me .并能在情景中运用。2、 能通过询问调查完成一张timetable. 二、教学重点与难点1、 本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I m 164cm.You re shorter than me. You re 4cm taller than me .并能在情景中运用。2、 本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable. 三、课前准备1、 教师准备若干张图片。2、 教师准备录音机与磁带。3、4、 教师准备该课时的教学挂图。5、6、 学生准备一张调查表。四、教学过程1、2、 Warm-up (1)学生听并跟说 Lets chant.（P2）(2)指名读 d taller stronger older younger shorter 新学五个单词。3、4、 Presentation and practice Let s talk教育资源教育资源（1）How tall are you ? I m 164cm tall.引导学生回答。然后完成Lets start (P2) （2）做完后教师根据图片问How tall are you？请学生来回答。 同样问：How heavy are you? 再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题。 教师示范操练问句， 教师问学生答， 男女生互问，互答。再板书 How tall are you ?I m 164cm.You re shorter than me. You re 4cm taller than me .请学生做替换练习。（3）把图片出示给学生， 让他们进行强化训练。 例如：Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或小组间互相练习。（4）学习歌曲“ My pets”3、Consolidation and extension （1）做本单元 A Let s talk部分的活动手册配套练习。（2）听 A Let s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。（3）两人小组完成 Let s play。