大班科学活动《认识时钟》教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班科学活动认识时钟教案大班科学活动认识时钟教案1 活动目标： 1.能辨认出时钟上的整点、半点 2.帮助幼儿理解时钟的用途，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯 活动准备课件PPT 活动重难点 重难点：认识时钟，会看时钟的整点、半点 活动过程： 一、谜语导入 1.教师自我介绍，告诉小朋友今天要认识这个物品与我们的生活息息相关，出示谜语，让幼儿猜一猜引入课题。 二、认识时钟 1.出示生活中各种各样的时钟，告诉幼儿适中的主要作用就是准确的告诉我们现在是几点了。 2.请幼儿观察钟面，去发现钟面有1-12的数字，两根针，细细长长那根是分针，胖胖短短那根是时针。认识时钟后，带领幼儿念一首关于时针和分针的儿歌。 三、认识整点： 1.跟幼儿分享东东和时间的故事，去观察东东在会看时钟了之后是怎么做的。观看后让幼儿仔细观察三个整点钟面的图片，去认识时钟的整点。知道当分针指着12，时针指着几的时候就是几点。 2.在认识了整点之后，出示另两个钟面，让幼儿去看钟面显示的是几点钟，然后确认答案。 四、认识半点： 1.出示东东和时间的故事中两张半点的图片，让幼儿去观察图片中的时钟，看有什么不一样的地方。引导幼儿认识半点，知道当分针指着6，时针走过几的时候，就是几点半了。 2.在认识半点之后，出示另两张图片，让幼儿看钟面上显示的是几点半，再次认识半点，加深印象。 五、活动小结： 今天我们认识时钟，学习了看整点、半点。相信小朋友们再看到时钟的时候一定学会看时间了，希望小朋友们以后学会合理的安排自己一天的时间，做一个爱惜时间的好孩子。 大班科学活动认识时钟教案2 1.认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系，结合日常生活理解时钟的用途。 2.通过观察及尝试活动，培养观察力、思维力、动手能力。 3.每天准时起床、来园、睡觉，养成良好的作息习惯。 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。 师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。 提问： 1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和112的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。 四、幼儿第二次尝试练习: 结合日常生活图片拨出相应的钟点，小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 五、帮助幼儿理解时钟与人类生活的关系 教师归纳:小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。 延伸活动：提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。 大班科学活动认识时钟教案3 活动目标： 认识半点，能正确辨认并叫出它的名称。 活动过程： 1、出示大钟面，认识半点： 教师出示大钟面，把分针、时针分别拨至8：30、9：30幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。 教师报时间，幼儿拨时针、分针。 2、学习认识半点： “假如现在是10：00点，在钟面上怎样表示呢？” （1）、幼儿讨论、尝试拨钟，教师告知正确的表达方法。 （2）、幼儿听教师报时间，拨出相应的半点。 （3）、请个别幼儿演示。 3、看卡片拨半点： 教师出示卡片，幼儿拨相应的半点。 4、幼儿书面练习： 幼儿做认识半点的练习，教师观察指导。第 5 页 共 5 页