有趣的镜子小班科学教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑有趣的镜子小班科学教案有趣的镜子小班科学教案1 活动目标： 感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。 重点难点： 知道常用镜子的名称、用途，了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特性。 活动准备： 各种平面镜、哈哈镜。 活动过程： 1操作各种镜子，了解其特点。 镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西。 2启发见过什么镜子”它有什么用途： 有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。 在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜。 3镜子游戏： “猜猜我在干什么?”教师背向小朋友，让小朋友任意做各种模仿动作，教师通过大镜子观察小朋友在做什么并让小朋友猜猜教师为什么能从背后看到小朋友； 把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。 让小朋友站在平面镜和哈哈镜面前看看发现了什么?平面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处处凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。 活动延伸： 课下让小朋友玩“万花筒”的游戏，进一步了解镜子的秘密。 评量： 利用水和书本看看哪一个能看到自己？放大镜和平面镜哪个能放大？ 活动结束： 小朋友经验比较丰富，能说出镜子在生活中的应用。小朋友对镜十的游戏感兴趣，争先恐后地到镜子前做各种怪模样或观看自己变化的形象。 有趣的镜子小班科学教案2 活动目标 1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。 2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。 3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。 活动准备 1、照片：公告汽车 2、镜子人手一面。 活动过程 一、出示镜子，引起幼儿兴趣。 教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？ （教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望） 二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。 1、让幼儿自主玩一玩，说一说： 你发现了什么？ 2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。 三、“照镜子”感知自己五官以及表情。 1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？ 2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？ 让幼儿照镜子做各种表情和动作。 启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？ 四、了解镜子在生活中的广泛用途。 你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？ （鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。） 五、游戏：照镜子 1、我的表情 如，教师说：高兴。 小朋友就笑一笑，照照自己的表情。 2、我是镜子 老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？ 鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。第 4 页 共 4 页