二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案 .doc

二年级语文上册田家四季歌第二课时教案 【 目标】1. 能正确流利，有节奏有感情地朗读课文，背诵课文。2. 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐，珍惜农民的劳动成果。【 过程】一、巩固识字学生开火车读生字生词二、复习课后练习“读一读、记一记”中的词语(一)读一读播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥让学生读一读、说一说这些农事，并展开相应的识字教学。积肥：收集和存贮肥料，给农作物增加养分，“肥”特指肥料。插秧：指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。(可以看图片，做做动作。)(二)记一记1.归类识记()A.与手有关的家事播 插用农具的劳作耕 除 割B.春季的农事：播种 插秧 采桑夏季的农事：耕田 除草 割麦秋季的农事：打谷冬季的农事：积肥教师总结：通过上节课的学习，我们这首田家四季歌就是按照春夏秋冬的时间顺序来描述农事活动的，现在请小朋友轻轻打开书本，我们再来一起读一读这首田家四季歌吧!朗读时请注意多音字和句子的停顿。三、美读课文，读中感悟(一)创设情境读：师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。(用书上的句子)生：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。师：麦苗一片青翠，又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。1.指导看图，积累“( )的麦苗 ( )的桑叶”2.师：好一个美丽的春天!好一个五彩的春天。齐读第一小节：读出春天的生机盎然!“夏季里，农事忙。”孩子们，农民在忙什么?生：采了蚕桑又插秧(复习了：采桑的动作已经完成;采桑叶喂养蚕，把秧苗分插于水田中使其茁壮成长。句式练习： 了 又 。例子：妈妈做晚饭后又( )。师：嗯!真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，农民们忙到何种程度?生：早起勤耕作，归来戴月光。师：可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”。(1)联系生活，说一说“早起”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候下班?师：是啊!爸爸妈妈如此的辛苦。此时，我想说一句 。师：农家人也是“早起勤耕作，归来戴月光。”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦悯农，大家一起来背一背。师：“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话牢记在心。齐读第二小节：读好“采了又”，“早起归来”读出农民伯伯的辛苦与忙碌。师：时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么?(时间在悄悄流逝，转眼秋天来了，你仿佛看到了什么?听到了什么?想到了什么?) 师：金黄的街道，枫叶儿轻抚水面，大地披金衣，松软的黄毯，还有数不清香甜的水果老师仿佛闻到了稻谷的清香。生：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。(再次强调“场”的读音)师：你看，稻谷颗粒饱满，色泽金黄，就像“黄金”一样，难怪虽然农民伯伯每天都很累，但丰收的喜悦却依然荡漾在脸上，真是：生：身体虽辛苦，心里喜洋洋。师：这是劳动创造的幸福。(适机讲解“场”这个多音字的读音与意思)齐读：第三段，节奏欢快，体会农民丰收的喜悦。师过渡：冬季里，农家人又是怎样的?请同学们齐读第四小节，感受“劳动之美”。(生齐读)(删去过渡语，直接引读)师：冬季里的农家人也是快乐幸福的。生：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。(注意再讲解一下“了”：表示一年的农事全部结束)师：接下来，让我们齐读整首儿歌，在儿歌中再一次感受劳动所带来的快乐吧!(二)重点词语强调读(感受诗韵美)师：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。女：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。男：嫩、嫩、嫩;肥、肥、肥。师：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。女：早起勤耕作，归来带月光。男：忙、忙、忙。师：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。女：身体虽辛苦，心里喜洋洋男：喜洋洋、喜洋洋。师：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。女：一年农事了，大家笑盈盈。合：一年农事了，大家笑盈盈。(三)男女混合读(感受劳动创造美)(四)尝试背诵春季里， ，花开草长 。麦苗儿多嫩， 。夏季里， ，采了蚕桑 。早起勤耕作， 。秋季里，谷像黄金 ，身体虽辛苦， 。冬季里， ，新制棉衣 。一年农事了， 。(五)拍手读儿歌，结束朗读环节。四、指导书写生字指导生字“年”的书写，重点强调笔顺：第四笔是小短竖，整体结构上，三个横画一个比一个长，最后一笔竖要落在竖中线上，保持汉字的平衡端正。五、课堂小结同学们，田家的四季生活各不相同，虽然充满了辛苦的劳作，但也有满满的收获，让我们珍惜农民的劳动成果，爱惜每一粒粮食。有机会的话，也请小朋友们走进农家，真正体会他们的生活。六、作业布置1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，并且背诵课文。2、和爸爸妈妈交流或者通过其他途径查找资料，看看还有哪些有趣的农事活动。七、板书设计4.田家四季歌春：春风吹播种、施肥夏：农事忙采桑、插秧秋：稻上场割稻、打谷冬：雪初晴制棉衣辛苦、快乐第 6 页