认识手中班常识活动教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑认识手中班常识活动教案 活动目标： 1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。 2、培养幼儿的观察兴趣。 3、体会手给自己带来的乐趣。 活动准备：花片、图画纸，水彩笔 开始部分：引出课题 （1）教师带幼儿玩"请你照我这样做"的模仿游戏，最后把双手放在背后。 （2）启发诱导，你们把什么放在背后去啦？告诉幼儿，我们每个人都有一双手。 基本部分： 一、观察手的外形特征： 数手指及手指的名称。 比较手指的长短及粗细。 观察手指上长着什么？（指甲）并教育幼儿指甲长了要剪，进行卫生教育。 引导幼儿再观察，每只手除了有手指外，还有什么？（手心、手背），手心、手背合起来就是手掌。 教育幼儿手脏了要洗干净，洗手时，要把手心、手背、手指都要洗干净。 巩固练习：发给每人一个花片，教师分别说用手指把花先拿起来，把花片放在手心、手背上。 二、认识手的功能： 我们都有一双手，手是我们的好朋友，可以帮助我们做很多事情，你的小手会做什么？（让幼儿自己说）你用小手都做了什么？ 教师小结：你们的小手本领真大，用自己的小手做了很多的事情，以后，我们要自己的事情自己做。如：吃饭、穿衣服、穿鞋袜、洗脸、刷牙还要帮助别人做事情，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 三、画手的图形画：老师把手放在纸上花出手的轮廓。幼儿也画出自己的手的轮廓画。？ 结束部分：小朋友的画和老师的比一比看看谁的手大？谁的手小？ 活动延伸：我们能不能把我们的手花变成其他的东西，看老师的把它变成了手套·······小朋友可以自己想象变化自己的画，可以添画可以加画。 活动反思： 认识手是幼儿园中班的认识内容，根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人都有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小养成善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。认识手人人都有一双手，幼儿能通过从自身的认识，幼儿对自己的手既熟悉，又直观形象，幼儿容易接受。第 3 页 共 3 页