2020年统编版四年级下册《语文园地三 第一课时》语文教案 .doc

2020年统编版四年级下册语文园地三 第一课时语文教案 教学目标1了解诗歌，感受诗歌的魅力，编小诗集和举办诗歌朗诵会。2了解诗人及其风格，并认识“屈、渊”等10个生字。3正确区分词语意思，积累有关冬天的句子。4了解关于颜色的句子，并仿写。5积累关于诗的句子。教学重点1了解诗歌，感受诗歌的魅力。2正确区分词语意思，积累有关冬天的句子。3了解关于颜色的句子，并仿写。4积累关于诗的句子。教学难点1合作编小诗集。2了解诗人及其风格。课前准备多媒体课件课时安排 2课时。教学过程第一课时一、激情导入。同学们，中国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。让我们一起轻叩诗歌的大门，去品读吧！1回忆学过的古代诗歌，了解其内容，感受其情感。2朗读本单元现代诗歌，体会其与古诗的不同，感受他们的魅力所在。二、合作编诗。1教师出示不同句子，学生分小组，每组选择一组句子，组内每人仿写一句。如：妈妈是一片沃土，我是一棵小苗，沃土把我滋养，让我一天天长高。妈妈是_，我是_，_我_，让我_。 小组交流，组长收集整理组员仿写的句子，并汇报。小组合作，将组员仿写的句子连在一起，加上开头和结尾并稍作修改，起名字，形成一首小诗。2小组合作把编写好的诗歌用更加形象的方法展示：配图、书法，加封面。3讨论如何编写一首小诗？确定编写的内容：确定小诗要描绘的事物，确定主题。编排角度：可从诗人、内容、形式等考虑。小诗形成：起名字，配图或书法等让诗歌更形象。三、诗歌朗诵比赛。1把小诗收集，集体讨论朗诵过程：选定主持人-确定小诗顺序-汇报朗诵形式2朗诵诗歌。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 4 页