中班音乐活动教案：春雨沙沙沙.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐活动教案：春雨沙沙沙中班音乐活动教案：春雨沙沙沙 篇1 活动目标： 1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。 2、学会看节奏谱。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 磁带、节奏谱。 活动过程： 一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思?你会拍吗? 介绍节奏，请幼儿尝试拍。 二、学唱歌曲。 师：这些节奏还会唱歌呢?我们一起来听听看! 你听到了什么?春雨发出什么样的声音?(沙沙沙) 师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?(在说话) 它怎么说?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽) 师：你们说得可真好，那你们会唱吗?我们来试试看好吗? 师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大) 师：那我们也试着把它唱出来吧! 三、创编动作。 师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美? 你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。 中班音乐活动教案：春雨沙沙沙 篇2 教学目标： 1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。 2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。 3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学准备： 录音磁带。 教学过程： 一、幼儿练声：在农场（C、D、F大调） 引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。” 重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。 二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。 1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。 （1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。 提问：歌曲唱了些什么？ 重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音） 为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨） 小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。 （2）重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙| 强弱强弱强弱 提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音） 重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。 （3）幼儿表演。 重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔） 2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。 启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等） （1）请幼儿表演，交流分享。 重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。 （2）幼儿集体表演。 重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。 三、复习律动开火车 要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。 附歌曲：春雨沙沙沙 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！ 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！ 教学反思： 春雨沙沙沙是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。 中班音乐活动教案：春雨沙沙沙 篇3 活动名称： 春雨沙沙 目标： 1、通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。 2、用活泼优美的情趣演唱歌曲。 3、尝试用不同的角色进行创编歌曲 重点： 用活泼优美的情趣演唱歌曲。 难点： 创编歌曲。 准备： 多媒体课件 过程： 一、谈话导入 1、提问：春天来了，我们身边都有哪些变化呀？（幼儿自由讲述） 2、教师小结。春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴，花儿露出了笑脸，小草伸直了懒腰，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你听 二、欣赏音乐 1、完整欣赏音乐 提问：下春雨了，有谁很开心呀？ 种子说了些什么？ 2、再次欣赏音乐 提问：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？ 引导幼儿表现活泼优美的情趣。 3、学唱歌曲 一边欣赏课件一边跟唱歌曲。 三、表现表达 下小雨了除了种子，还有谁也会很开心呢？你猜它会怎么说？引导幼儿尝试进行仿编。 四、体验感受 让我们和小雨一起去唱歌吧！ 说课： 由于这次活动是第二教时，因此幼儿的前期经验很丰富，因此能通过已有经验了解到春天的美丽。歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境（通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。因为对歌曲比较熟悉了（用活泼优美的情趣演唱歌曲），所以在此基础上进行仿编，从多个角度来感受春雨的美（尝试用不同的角色进行创编歌曲）。 本次活动通过4个环节来达成目标。第一环节导入，引起幼儿的兴趣，在引导幼儿讨论“春天来了，身边的变化”同时，为下面创编歌曲做了铺垫。以“种子是怎么想的？它的心情是怎么样的？”引导幼儿观看课件，从而体验感受歌曲的活泼优美的情趣，把握歌曲的情感线路，使幼儿能进入春雨没的意境中来。第二环节欣赏音乐，在欣赏音乐中，感受种子和小雨的心情，通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三环节表现表达，在进行仿编的过程中，体验不同角色表演时的不同心情。第四环节是体验感受，通过用活泼优美的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意境。第 7 页 共 7 页