发展中国家教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑发展中国家教案发展中国家教案1 : 1、了解不同类型国家的人口、面积、制度等方面的不同 2、知道发展中国家与发达国家的分布的特点 3、理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异 ： 1、发展中国家与发达国家的分布的特点 2、发展中国家与发达国家的经济发展的差异 一、自主学习 学习任务一：阅读课本P87文字，结合1999年资料，了解世界不同类型国家的情况 1、目前，全世界_亿人，分别居住在_多个国家和地区。 2、俄罗斯的领土面积广大_万平方千米,是世界上_的国家，_是世界上最小的国家，被称为_。 3、中国是世界_人口大国，澳大利亚是一个_的国家。 4、从政治体制看，中国是_国家，美国是_国家 5、背诵课本P87的1999年资料中，面积前10位的国家，人口居世界前10位的国家 学习任务二：阅读课本P88文字，了解发展中国家与发达国家的分布的特点 1、根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为_和_。发达国家大多分布于_、_、_，主要有_、_、_、_、_、_、_、_、_等。这些发达国家，除_和_外，都分布于_。 2、发展中国家以_、非洲和_的国家为主，绝大部分是第二次世界大战后新独立的国家，主要分布于_和_。目前中国也是_。 学习任务三：阅读课本P88-P91，理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异 1、阅读第一段，思考发达国家与发展中国家有哪些不同？（课本上划出） 这些差异主要是由于_的差异造成的。 2、发达国家利用其掌握的_和从发展中国家购买来的_，制造_的工业品，并销往到世界各地，获取_，因而经济发展水平比较高。 3、大多数发展中国家，由于历史上长期受_和_的侵略剥削，大量资源被掠夺，生产品种_，建设资金_，生产效率_，导致社会经济发展相对落后，有些国家还处于非常贫困的状态。 4、阅读“南北关系“了解”南北差距“、”南北对话“、”南南合作“ 5、阅读发展中国家和发达国家人口与国内生产总值比较，填空： （1）图5-3发达国家占世界总人口的_发展中国家占_。 (2)图5-4发展中国家占世界国内生产总值的_，发达国家占_。 6、阅读图5-5，了解发达国家与发展中国家工农业生产发展差异 7、完成活动题的填表 8、和平共处五项原则：各国都应该遵守”_、_、_、_、_“五项原则，以求得共同发展与进步。 二、合作共建 1、读”发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较图“，完成下列要求 （1）在图中填出发达国家、发展中国家所占的比例 （2）将下列国家同它们所属的经济发展水平和所在的大洲，用直线连接起来 （3）根据以上连线并联系”世界政治地图“可以知道，发展中国家主要分布在_洲、_洲和_洲，发达国家主要分布在_洲、_洲和_洲，从北半球位置分析，发达国家主要位于_半球北部，发展中国家主要分布在_半球的南部和_半球。 三、系统总结 发与一、不同类型的国家（数量、面积、人口、政治体制） 展发二、发展中国家与发达国家的分布特点：发达国家：主要在_半球， 中达发展中国家主要分布在_半球的南部和南半 国国人均国民生产总值差异 家家三、发展中国家与人口与国内生产总值差异 发达国家差异工农业生产发展差异、导致差异的主要原因 四、诊断评价 1、有关世界上面积居第二位的国家的叙述，正确的是（） 人口也居世界第二位地广人稀属于发达国家发展中国家资本主义国家 A、B、C、D、 2、下列不是我国五项原则内容的是（） A、各国应该互相尊重主权和领土完整B、互不侵犯，互不干涉内政 C、和平共处，平等互利D、求同存异 3、发达国家大部分位于（） A、南半球B、北半球C、亚洲D、非洲 4、下列叙述中，不符合欧美发达国家状况的是() A、交通拥挤，人口增长快B、工农业生产发达，生产水平高 C、市场繁荣，环境幽雅D、受教育程度高，生活质量好 五、课后反思 发展中国家应采取哪些措施来促进本国经济的发展，以缩小同发达国家的差距？ 发展中国家教案2 教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： （1）通过学习海湾国家,了解单一资源型国家经济发展特点,进而了解欧佩克组织协调合同一个成员国的石油政策,保护和发展民族经济中的作用。了解到在经济日益全球化的今天，发展中国家只有联合起来，才能在国际社会立足和寻求发展。 （2）通过学习新加坡经济发展与环境保护成功结合的实例，了解发展中国家只要根据本国国情，选择正确的发展道路，是可以做到经济发展与环境保护协调进行的。使学生树立正确的发展观和缓景观。 （3）通过印度的实例，知道人口不适当的发展对社会、环境带来的影响，理解我国人口国策，树立正确的人口馆。 （4）通过了解肯尼亚的殖民历史，使学生树立正确的世界观，培养学生对殖民主义和国际不平等主义的憎恶态度，使学生认识和平与发展是当今世界两大主题的历史性和时代性。 2.能力目标： （1）通过在世界政治地图和世界干湿分布图上查找海湾国家的位置和获得一些有关自然条件的信息，培养学生读图、用图及分析地图的能力。 （2）通过阅读马六甲海峡航线图，结合世界政治地图、世界石油资源分布图及世界主要海运航线分布示意图，查找经过马六甲海峡的船只走向，培养学生综合读图、用图能力。 （3）通过教师的指导，让学生把新加坡发展条件和过程用框图形式表现出来，培养学生综合分析能力。 （4）通过阅读印度物产及工业区分布图，与新加坡、海湾国家比较，印度发展工业的有利条件，培养学生读图、分析能力、比较事物间异同的学习能力。 （5）通过学习肯尼亚以及非洲的经济社会发展历史和现状，使学生能正确分析非洲落后的各种原因，特别是殖民主义的深刻影响。 （6）使学生理解和平与发展之间的相互关系。 （7）使学生能正确分析在地理环境和发展基础之上如何选择经济发展途径和方向。 3.知识目标： （1）通过阅读海湾地区石油分布图，掌握海湾地区地理位置及石油资源优势。 （2）通过学习新加坡利用位置优势发展经济的成功实例，理解交通对经济发展的重要，了解新加坡利用位置优势发展贸易、金融、旅游过程。 （3）通过学习印度概况，知道印度是世界文明古国之一，也是发展中的工农业大国和第二人口大国。 （4）通过学习印度工农业发展，理解人口过快对经济发展的影响。 （5）知道印度在重视发展教育的基础上，抓住机遇，迅速发展成为世界软件制造业大国。 （6）使学生了解肯尼亚的自然地理特征。 （7）使学生了解肯尼亚的各个产业反战状况，尤其是经济作物的种类、工业体系、旅游等。 （8）使学生了解发展中国家的一般知识，掌握发达国家和发展中国家的区别。 教学重点： 海湾国家利用丰富的石油资源发展民族经济所走的道路，即海湾国家从以石油为主的单一经济向经济多样化的发展过程。 教学难点： l如何使学生理解发展中国家仅以资源出口为经济支柱，不发展其他民居经济，进入发达国家的行列是有难度的。 教学方法：谈话法、讨论法 教学课时：1课时 导入：西亚近代发展简述西亚是人类古文明的发祥地之一。自公元前3000年前兴起，西亚地区内先后出现了一批强盛的奴隶制或封建制国家，如巴比伦王国、波斯帝国、奥斯曼帝国等，均对世界历史产生过巨大影响。 自16世纪起，欧洲列强开始对东方的侵略扩张，处于重要地理位置的西亚成了英、俄、法、德诸国竞相争夺的目标。苏伊士运河开通后，英、法在西亚陆续霸占了大片殖民地，土耳其和伊朗也成为了半殖民地。1919年和1921年，阿富汗和伊拉克首先独立，其他各殖民地在第二次世界大战后也陆续独立。但帝国主义仍力图控制地理位置重要及石油资源丰富的西亚，它们的渗透和争夺，同由于本身地区种种历史和社会因素形成的矛盾交织在一起，使得西亚的局势长期动荡，并多次燃起战火，不仅给当地人民带来灾难，对整个国际局势也有很大影响。 1海湾国家的地理位置 阅读P55“海湾地区石油分布示意图”，找出西亚地处哪三洲五海之间？（三洲：亚洲、欧洲、非洲；五海：地中海、黑海、里海、阿拉伯海和红海。）指出海湾地区主要产油国？（伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国、阿曼、卡塔尔和巴林等。）说明霍尔木兹海峡的位置？（“世界油阀”） 2海湾地区石油资源在世界中优势 西亚全区石油总储量的98%以上都集中在波斯湾及其周围约100万平方千米的范围内，有“世界油极”之称。由于西亚油田具有规模大、地质条件好、油质好、运输方便、易于开采，使得石油的生产成本远远低于世界其他地区，加之大型和巨型油轮相继出现，显著降低了海上石油运费，海湾地区石油产量逐年上升。进入20世纪70年代已占世界总产量的1/3以上。西亚地区的石油产量自1953年超过拉丁美洲，1965年又超过美国，此后一直高居世界首位。 读地图册P22“世界石油资源分布图”，查找主要石油运输路线所经过的海湾、海峡、海域、大洋及运河？（分组查找石油资源主要分布地区和国家、石油主要出口国、石油进口国或地区，及主要运输路线经过的地方。） 3由单一的石油经济向经济多样化转变 西亚的石油输出国指伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国和阿曼这8个波斯湾沿岸国家。 从国民经济的部门结构来看，8国经济均以石油业为命脉，建筑业、运输业、制造业和商业等其他经济部门在很大程度上都以石油业为存在的基础。国民经济结构之单一在世界范围内也很少见。 近些年来，海湾国家利用巨额石油收入，努力促进国民经济的多样化发展，在港口、道路、桥梁、住宅、动力、供水、电信等基础设施的建设上取得了显著进展，制造业和农业也得到了很大发展，尤其侧重于同当地资源相结合的一些原材料工业，如炼油、石油化工、炼铜、水泥等，其产品已相继进入国际市场，从而使石油在商品出口总额中的比重有所下降。 发展中国家教案3 学习目标： 1、运用地图，掌握发达国家与发展中国家的分布及其特点。 2、运用数据和实例，分析发达国家与发展中国家的经济差异及造成差异的原因。 3、学会辨证的看问题，培养我们热爱祖国，建设祖国的伟大志向。 学习重点： 1、发达国家与发展中国家的分布及其特点。 2、发达国家与发展中国家的经济差异及造成差异的原因。 学习难点： 会分析发展中国家落后的原因。 学习过程： 自学指导一： 读图和课本103页第一自然段小组内同学相互讨论交流： 1、根据划分为发达国家和发展中国家; 2、发达国家有多个，主要分布在、和洲及亚洲的;发展中国家有多个，主要分布在、和洲。 3、发达国家在半球(北或南)，发展中国家在半球(北或南)及北半球的部。 达标练习一： 1、下列国家属于发达国家的是() A、英国B、埃及C、中国D、巴西 2、指图说出发达国家和发展中国家分布的大洲。 自学指导二： 比较发达国家和发展中国家在人口、人均国民生产总值上的不同，小组内同学相互讨论交流： 1、通过读图表，你获得了哪些信息? 、发达国家与发展中国家在工业、农业、教育上有什么差异? 达标练习二： 是真是假，并说明理由。 1、李扬的爸爸刚刚从非洲回来，他介绍说：非洲各国到处高楼林立，大批的彩电和电脑正待出口。 2、一位来自美国的中学生也说：在我们国家，家家住别墅，每到周末，我们一家人会驱车到野外郊游! 自学指导三 阅读课本104页，小组内讨论交流：发展中国家经济落后的原因。 达标练习三： 你从地理的角度谈谈南北对话和南南合作含义。(提示：从发达国家与发展中国家主要分布的'半球来思考) 发展中国家教案4 一、教学目标： 1、知晓印度是世界文明古国之一，也是发展中的工农业大国和第二人口大国。 2、通过学习印度工农业发展历程，使学生认识到染人口增长过快对经济发展的影响。树立改造社会、奉献社会的意识。 3、知道印度在重视发展教育的基础上，抓住机遇，迅速发展成为世界软件制造业大国。 二、教学重点： 理解发展中国家人口增长过快，人口过多对经济发展的不利影响。 三、教学难点： 发展中的人口大国怎样做到科技的不断发展。 四、教学注意点： 1、本课我应特别注意体现本课程的特征。应把激发学生的学习热情，建立民主和谐的师生关系，活跃学生的思维作为最主要的教学目标，使学生一开始就对这门课产生兴趣。 2、关于印度，学生了解得很多，我也不用细讲。对于学生表达的不正确观点，我不要断然予以批驳或一定要让学生接受自己的观点，可让学生进行讨论。 3、我应注意将印度与中国进行比较，不能只突出我国的成就，而漠视印度的成就。 五、板书 第八课发展中国家 第三课时 一、印度 1、印度概况 2、印度的人口与工农业生产 3、印度的教育发展与高科技产业的发展 六、教学过程（略） 七、活动与创新： 从印度经济发展过程中，我国可以借鉴什么？ （1）目的：培养学生的想象力，打开学生的思路。通过印度与新加坡及海湾国家比较，分析其发展经济的有利和不利条件，以及印度经济发展过程，得出我国可以借鉴的内容。 （2）步骤：A、学生以小组为单位，自由地谈论。 B、课堂交流，以“脱口秀”的形式，讲个片断也好，也可以先写好文稿，再朗读。 C、由各组代表汇报讨论结果。 D、师生共同综合分析，我国可以从印度经济发展过程中，借鉴一点成功经验。 八、作业：国标创新读本：P4345 九、教学后记： 通过第一堂课，我真正觉得“课堂即实验室”的个中滋味。一（10）班的学生思维非常活跃，活动尝试也勇于参与，象“辨一辨”，不但锻炼了口才，学到了知识，更让一些比较不善表达的学生增强了信心与勇气。当然， 有个班级如一（8）班的学生参与实践的气氛还欠浓，以后还应多加鼓励与引导，力争使绝大多数学生有兴趣参与这类活动，让这门课更加有声有色。 发展中国家教案5 教材分析 在世界的发展差异这一章中，发展中国家与发达国家是它的最重要的内容，它引入了国家和地区的基本概念，阐述了世界发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异，为学生客观认识世界、今后学习好各世界组织、大洲、地区和各国的人文地理知识打下坚实的基础。本节教材的内容主要由“不同类型的国家发展中国家与发达国家的分布特点发展中国家与发达国家的差异”三部分组成。课本首先指出了全世界有60多亿人和200多个国家和地区，并从领土面积、人口、政治体制来说明各种类型的国家，其次讲述了发展中国家与发达国家的分布特点，最后通过工农业生产、国内生产总值和人均国民总收入等方面的对比分析，说明造成发展中国家与发达国家的差异的主要原因是社会经济发展水平的差异。发展中国家与发达国家的分布特点和差异是本节教材的重点和难点，学生对图表的分析、理解和归纳是本节教材的难点。 学情分析 学生大都来自农村，刚从小学阶段过渡到中学阶段，自我管理能力不强，刚养成适应初中教学方法和学习方法的习惯，他们的思维正处于从形象思维向抽象思维发展的阶段，还没有形成完整的分析、理解、综合和概括等思维能力，也没有形成辩证的理性思维，心理发展正处于儿童期阶段，心智还不成熟。本节教材的教学应该遵循“发展中国家和发达国家的差异不同类型的国家发展中国家和发达国家的分布特点”基本原则，初步培养学生具有较浅的对比、分析、理解、综合和概括等思维能力，培养学生爱国爱家乡的情感。造成发展中国家和发达国家差异的主要原因与发展中国家和发达国家的分布特点和差异是学生学习本节教材最难理解和掌握的知识点。 教学目标 知识目标： 1、认识不同类型的国家 2、了解发展中国家与发达国家的分布特点和差异 能力目标： 1、通过分析图表，找出发展中国家与发达国家的差异，提高图表分析能力。 2、通过分析、比较、区别发发展中国家与发达国家的差异，培养应用比较法分析问题的能力。 情感目标： 1、培养学生树立和平发展的观点。 2、培养学生爱国主义精神。 教学重点和难点： 发展中国家与发达国家的分布特点和差异。第 17 页 共 17 页