《风来了》幼儿园中班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑风来了幼儿园中班教案风来了幼儿园中班教案1 活动目标： 1、 感知风的存在，了解风形成的原因。 2、 积极探索哪些材料可以产生风。 活动准备： 软纸、硬纸、扇子、书、风车等。 活动过程： 一、感知风的存在 提问：你知道风吗？哪里有风？ 说说风来了你的感觉，以及花草树木的现象。 二、探究问题：风的形成 1、出示静止的风车，引导幼儿思考：怎样才能使风车动起来呢？你有什么办法把风娃娃请出来？ 2、介绍各种操作材料，提出要求：用老师给的各种材料和用具去试试，看看能不能变出风娃娃？看谁想的办法多。 3、幼儿操作，教师巡回指导 引导幼儿想想用什么办法能让这些纸条、布条、风车动起来。 除了老师提供的用具还有什么办法让这些东西动起来。 启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。 小结：用手、纸板扇的时候，用口吹的时候，空气流动了，风娃娃就来了。 三、了解风和人类的关系。 1、请幼儿说说风的作用。 2、小结：风能调解大气的温度，风能净化空气，风能发电。风有大有小，适当的风力可以被利用来为人们做事，是有益的，风力太大，就会产生一定的危害。 风来了幼儿园中班教案2 活动目标 了解风和我们生活的关系。 了解风的形成，了解制造风的方法。 通过感觉感受风的存在。 主动参与实验探索。 学会积累，记录不同的.探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备 扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝。 活动过程 1、教师请小朋友摸一摸，抓一抓周围，看看能不能得到风。 2、请幼儿描述风。（风是看不见，摸不着的，但可以用眼睛看见风吹树叶、小旗。可以听见风的声音。可以感觉风吹在脸上凉凉的） 3、青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？ 4、果果对青青讲解风的产生：风是因为空气流动形成的。空气流动得慢，就是微风。空气流动得快，就是强风。 5、小朋友制造风。用扇子扇一下，产生了风。用口吹一吹，产生了风。风扇转动，感觉风扇周围有风。 6、了解风和我们的关系：风能发电，风能传播种子。风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨。有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。 活动延伸 到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。 教学反思 风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。 幼儿百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。第 4 页 共 4 页