中班健康小猴学本领教案及反思.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班健康小猴学本领教案及反思中班健康小猴学本领教案及反思1 设计意图 幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动小猴学本领。 活动目标： 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、锻炼平衡能力及快速反应能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 重点难点： 学习爬时四肢的正确用力方法。 教学准备： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。 教学过程： 一、开始部分 进入场地，四散站开。 准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。 教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗？请你来做一做。 二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 1、小猴子是怎样爬的？请你们去试一试。 2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。 三、游戏、小猴摘桃 桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗？幼儿分组来完成游戏。 四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。 活动反思 身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的.重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。 幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。 中班健康小猴学本领教案及反思2 活动目标 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。 3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。 活动过程 1、开始部分 进入场地，四散站开。准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。 教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。 2、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 （1）小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。 （2）小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。 3、游戏、小猴摘桃 桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。 4、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。 活动反思 身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。 幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。第 5 页 共 5 页