小班教案：美丽的风筝.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案：美丽的风筝小班教案：美丽的风筝1 教学目标： 1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。 2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。 教学准备： 1、一段音乐，幼儿绘画用品。 2、一只风筝，风筝图片。 教学过程： 一、谈话导入。 1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？(春天) 2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述) 3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝） 二、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。 欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿讲述） 教师小结：这些风筝多美呀!有XX风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐啊！ 三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。 1、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？ 2、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作） 四、交代要求，幼儿作画，教师指导。 小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 五、讲述作品，活动结束 1、展示幼儿作品，互相欣赏。 2、带领幼儿去放风筝。（结束） 小班美术教案：美丽的风筝摘要： 蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述) 3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特. 小班教案：美丽的风筝2 一、设计意图： 随着春天的到来，小朋友初步了解有关春天的知识，特别是风筝，幼儿玩耍时常常接触到它，但是对于小班幼儿来说，他们每次看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展我找到的春天主题活动，通过收集、展示风筝、了解风筝，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。 二、教学目标： 1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。 2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 三、活动重难点 1、难点：在欣赏风筝的基础上，大胆想象并尝试画不同形状的风筝。 2、重点：能用对称的方法表现出不同形状的风筝。 四、活动准备 1、一段音乐，幼儿绘画用品。 2、一只风筝，风筝图片。 五、说教法 根据活动设计的内容，借助多媒体教学手段，主要采用的教法有： （1）谈话法：以谈话导入课题，引起幼儿学习的兴趣。 （2）示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，活动中通过利用教师事先准备的风筝做示范，让幼儿观察风筝的特征（两边是一样的）（3）评价展示法：在幼儿完成作品后，教师可以在班级展示他们的作品，让幼儿充分体验成就感，使之更乐于参与这种系列的活动。 六、教学过程： 1、谈话导入。 (1)、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？(春天)(2)、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞?(幼儿讲述)(3)、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝）2、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。 欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）教师小结：这些风筝多美呀!形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐啊！ 3、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。 （1）、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？ （2）、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作） 4、交代要求，幼儿作画，教师指导。 小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 5、讲述作品，活动结束 （1）、展啊示幼儿作品，互相欣赏。 (2)、带领幼儿去放风筝。 教学反思： 幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。第 6 页 共 6 页