幼儿园中班教案《螃蟹歌》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班教案螃蟹歌幼儿园中班教案螃蟹歌1 活动目标： 1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。 2、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲螃蟹歌。 教学重难点： 根据歌曲旋律的音准演唱歌曲螃蟹歌。 运用四川方言进行演唱歌曲。哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo 活动准备： 经验准备：活动前已观察过螃蟹，了解过它的生活习性。 物质准备：螃蟹头饰一个、螃蟹歌动画、歌曲CD及伴奏带。 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿学习的兴趣。 1、“老师今天请来了一位动物朋友，你们想不想来猜一猜它是谁？” 谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹） 2、师：“大家认不认识它啊？它是谁呢？”“哦，是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。”（出示螃蟹图） 3、教师引导幼儿说出螃蟹的特征（有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等）4、鼓励幼儿模仿螃蟹走路的动作。 提示：螃蟹是孩子们很喜欢的水生动物，秋天正是吃螃蟹的季节，孩子们都在家吃过。谜语导入能提高幼儿学习歌曲的兴趣，猜完谜语后可请幼儿模仿螃蟹走的动作，加深对歌词的理解。对学习后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上启下的作用。 二、创设情境，幼儿学习歌曲螃蟹歌。 1、创设情境、聆听新歌 师：教师讲述螃蟹与小顽童的故事。今天老师就请大家来听一首有关螃蟹和小朋友的歌，你们仔细听听歌里唱了些什么？（歌曲CD） 师：歌里说了些什么？螃蟹是怎么样上坡和下坡的？ 师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么？螃蟹的钳子夹得紧吗？能把他甩掉吗？ 提示：教师提问时，可根据歌词内容的顺序直接提问，提问时还可让幼儿模仿歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的欲望。 2、教师范唱：螃蟹歌 师：“小朋友，你能听出老师唱的这首螃蟹歌和我们平时唱的歌曲有什么不一样的地方吗？” 小结：这是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字发音与普通话有点不一样。大家都知道螃蟹一般都生活在水边，我们去水边玩经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，人们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣？你们想不想也来学一学？ 提示：教师范唱歌曲时，把哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo这几个词的发音唱得稍慢一点，让幼儿发现其中发音的.奥妙。 3、幼儿学唱歌曲 （1）幼儿跟教师有感情地分段朗读歌词。重点发准音：哥：guo;只：zi;脚：jiuo; 个：guo；壳：kuo；河：huo （2）幼儿随教师琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿用四川方言演唱。 （3）教师播放螃蟹歌动画，引导幼儿用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。 提示：教师引导幼儿分段演唱时，有意识的用自己的音色变化、脸部表情、肢体动作等表现歌曲风趣、诙谐的特征，提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。 三、形象表演唱，让幼儿感知 地方音乐的特殊韵味。 1、自由表演。 师：小朋友们螃蟹歌很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？ 2、分角色表演。 师：一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，大家合作边唱边表演。 提示：指导幼儿表演时，教师重点提醒幼儿把动作做夸张一点，增加表演的趣味性。进一步让幼儿体验到歌曲风趣、诙谐的特征，从而增强幼儿幽默感，并从中体验到表演的乐趣。 四、结束活动。 1、小组评价 每组幼儿互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。 2、上台表演 请每组小组代表戴好头饰上台与老师合作表演。 3、总结 师：“今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把这首歌曲用四川话唱给爸爸妈妈听！” 活动反思： 螃蟹歌歌曲旋律生动、活泼、有趣，贴近幼儿的生活，童趣盎然。本次教学目标我定位为第一，初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。第二，对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。教学重点是根据歌曲旋律的音准演唱歌曲螃蟹歌；教学难点是运用四川方言进行演唱歌曲。中班的孩子从来没有尝试演唱方言歌曲，可以说这节音乐活动螃蟹歌是非常受孩子喜欢的。孩子们在跟着音乐演唱的时候，我发现他们很开心、很快乐。在这个过程中，我和孩子一起经历了许多，也发现了许多惊喜之处，也获得了一些活动开展的启示。 幼儿园中班教案螃蟹歌2 教学目的 了解螃蟹的外形和爬行特点。用自己的方式大胆地表现螃蟹的。学会唱螃蟹歌，边唱边用肢体表现。 重点、难点 边做动作边唱儿歌现代化教学手段卡带、卡带机、钢琴弹唱、螃蟹图片幻灯片、螃蟹舞蹈 教学过程 一、讲解 1.师："小朋友们，老师今天带来了一位新朋友。我们一看吧！"教师播放幻灯片，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。 2.师："大家认不认识它啊？它是谁呢？""哦是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。" 3.教师引导学生说出螃蟹的特征（有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等） 4.让小朋友们积极踊跃的模仿螃蟹走路，教师同时向小朋友灌输一些简单的螃蟹舞的动作。 二、学习歌曲螃蟹歌 1.师："现在我们认识了螃蟹朋友，那我们为了欢迎我们的新朋友，我们为它唱首歌好不好？"教师放卡带，让小朋友们认真教学过程听，同时吸引幼儿注意力。 2.教师根据歌词一句一句以讲故事的形式向小朋友们灌输歌词，反复强调。 3.在教歌词的过程中配上简单的动作，在方便幼儿记忆的同时，还可以配合接下来的舞蹈。 4.教师边弹钢琴边唱，让幼儿跟着教师一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉过后，播放卡带，跟着卡带边唱边做刚刚学会的动作。 三、 师:"今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把新朋友介绍给爸爸妈妈好不好啊！"课后自我 1.内容丰富，形式多样，让幼儿接受的知识比较多。以故事的形式带动幼儿学习。集中了幼儿注意力，并调动了孩子的学习兴趣。 2.为歌曲配上简单的动作，便于孩子肢体的发展和对歌曲的记忆与掌握。 3.在教歌曲和歌词是有些枯燥，这是应注意孩子的注意力和接受能力。 4.在孩子模仿螃蟹走路时，应注意课堂纪律。第 7 页 共 7 页