幼儿园大班教案《各种各样的树》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班教案各种各样的树幼儿园大班教案各种各样的树1 活动目标 1、 认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化。 2、 学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感知树的多样性。 活动准备 1、挂图18号；幼儿用书。 2、 活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。 3、 事先寻找一块有各种树木的场地。 活动过程 1、 出示挂图，幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。 提问：你认识这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？ 秋天到了，你发现这些树有什么变化？ 你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分） 2、 幼儿观察幼儿用书-秋天多美好第18-19页“各种各样的树”的画面。 提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？ 这些树有什么相同的地方？有什么不同地方？ 3、幼儿进入树林（幼儿园的操场），在寻找认识树的过程中，巩固对各种各样树的名称和特征的认识。 （教师出示几种树叶）提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。 幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢？ 观察树妈妈：这棵树妈妈长什么样？ 游戏“摸摸××跑回来”，巩固对各种树的认识。 幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。 4、 收集自己最喜欢的树叶带回教室，并说说喜欢的理由。 教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。 5、绘画：我眼中的树。 幼儿绘画。 分享交流，感受树的多样性。 幼儿园大班教案各种各样的树2 晨间活动：(8:00_9:00) 内容：游乐园（沙地） 活动目标： 1、探索沙的各种玩法，围绕"森林公园"的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆积出各种事物的形象。 2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣。 3、乐于探索、交流与分享。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 主题活动(9:00_10:00) 内容：千奇百怪的树 活动目标： 1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇； 2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。 活动过程： 1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树。 2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树。 （1）游戏"击鼓传花"，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜测这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？ （2）出示图片，教师讲述与这棵树相关的故事。 3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。 4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。 区域角活动(10:00_11:00) 看一看，量一量 活动目标： 1、激发探索的兴趣，并能说出每盆树的名称。 2、通过测量学习比较长短，高矮。 活动内容： 1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，了解这些树的名称和特征。 2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。 3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。 画一画，做一做 活动目标： 1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。 2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣。 活动内容： 1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。 2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树。 3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千奇百怪的树。 学一学，讲一讲 活动目标： 1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探索自然的兴趣。 2、培养耐心、细致的学习习惯。 活动内容： 1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。 2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。 离园活动（11:00-11:30） 活动反思： 兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。 幼儿园大班教案各种各样的树3 活动目标 1、充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。 2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。 3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 重点难点 了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。 活动准备 树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥 活动过程 1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将 幼儿注意力吸引到这一活动中来。 2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现。 在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关经验，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发现告诉好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。 3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。 4、：幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友，树木对人类有哪些帮助，你喜欢树吗？为什么？ 这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。 5、：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。 结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高。第 8 页 共 8 页