春天来了大班活动教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑春天来了大班活动教案春天来了大班活动教案1 活动目标 能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 萌发对文学作品的兴趣。 活动准备 带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲小燕子 活动过程 春天真舒服到户外感受春天的天气 带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。 花草、树木怎么了观察春天的花草、树木 同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 我找到了春天表达自己的发现 a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。 b、引导犹如运用恰当的词汇表达。 c、全班演唱歌曲小燕子。 d、带幼儿到户外游戏结束活动。 教学反思 幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。图片不够形象。图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。 春天来了大班活动教案2 活动目标： 1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 3、培养小朋友的发散性思维能力和审美能力。 活动重难点： 1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点 恰当使用各种色彩，培养小朋友的审美能力。 活动过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看- （出示一组春的图片）评析：让小朋友通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了小朋友对自然界的关注，并让小朋友对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天 1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？” 三、画春天 1、教师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的.春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？ 3、小朋友试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求小朋友要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求小朋友给自己的作品涂色。 6、教师指导小朋友在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！ 四、赏春天 1、集体点评小朋友作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天：让小朋友自由表演赞美春天的各样节目，用来激发小朋友对春天的热爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！ 教师和小朋友共唱春天在哪里这首歌走出教室，至此，全课结束。 春天来了大班活动教案3 一、活动目标 1欣赏歌曲，理解歌词。愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。 2通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。 二、活动准备 1钢琴。 2录音机、磁带。 三、活动流程 (一)听赏歌曲 T：春天到了，春姑娘歌唱美丽的春天，你们听春天来到什么地方? 歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。 (二)节奏游戏 1引导幼儿按旋律节奏拍手 T：春天来到了，人们都出来郊游，你们用手数数有多少人郊游? 2引导幼儿脚踩拍率 T：人们一步一步向前走，我们跟着音乐一起走。 3听音乐手拍节律脚踩拍率 T：我们一起边走边数。 (三)唱歌曲春天来了 1引导幼儿轻声跟唱 T：来到了目的地，我们唱一唱春天美丽的景色1 2再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词) 3动作配合演唱 春天来了大班活动教案4 一、主题产生得背景 平时在自由活动时、散步时，孩子们会说：“光秃秃得树枝变绿了，迎春花黄色得小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色得，因为它是油菜花生长得好时间;春天是绿色得，因为它是小草得乐园;春天是红色得，因为它鲜艳。孩子们对于春天得变化产生了许多疑惑，我们想通过活动，让孩子们利用身边得资源环境，亲身体验感受春天得美丽，以各种方式表达自己得情感和体验。 二、实施过程 我们采用家园配合进行得方法，请家长支持我们得活动。带领幼儿到户外寻找春天，引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外观察春天得景色，让孩子们互相交流：你眼中得春天是什么样子得?你听到得春天是什么样子得?用符号、标志表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色得柳枝，丰富活动区“春天来了”墙面环境，让孩子们通过观察讨论：迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放得花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠得，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小朋友观察、管理，在活动中丰富了孩子们对春天认识得词语：桃红柳绿、绿油油、春暖花开。 我们在多学科综合功能得活动中，让孩子们欣赏春天里得文学作品，感受作品得美，学习创编儿歌，形象地表现柔软得舞姿“柳树姑娘”创编动作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工”孩子们用自己灵巧得小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里得花、草、昆虫、色彩绚丽、各种形状得鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘画鲜花时，夏璐琪小朋友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。 我们得墙面布置“虫虫找花”有着折纸得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着;昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在观察捕捉昆虫时，用放大镜探索着昆虫得外型特征，然后表现表达，例：折纸从教师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。 我们在开展活动时，从孩子们得兴趣出发，强调得是孩子们自己得探索，例：参观珠溪园后看见柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树得欲望;户外活动看见小蚂蚁搬家，萌发探究小蚂蚁得秘密请家长们帮助我们捕捉昆虫，准备植物种子等，家园双向互动，共创幼儿探索得空间。 由于我们得主题活动“春天来了”、“好朋友”相继开展，相互联系、相互促进，让人和自然、动、植物成为我们得好朋友。在活动过程中，让孩子们找到了探究成功得秘密，学会了探究、表现得方法，为我们今后开展主题活动奠定了基础，迈进了主题活动得大门。 三、实施活动内容： 详见活动教案(实际实施内容) 四、创设环境 1、自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。养殖小动物、昆虫：小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。 2、墙面环境创设：“春天来了，快来看呀”、“竹园里得大熊猫”、“虫虫找花”、“蚂蚁搬家”、“春天”。(详见某些照片) 五、活动反思 1、在开展活动时，我们教师适时、适度地支持与引导幼儿进行一系列活动，尤其在区域活动时，我们每天在美工区观察、记录、调整孩子们实施得情况(详见区域活动观察记录簿)，真正体现以幼儿为主体，注重过程体验以及好奇探索、积极思维得学习态度和团结合作得精神培养。 2、活动使教师和幼儿之间建立了一种新型得师生关系，成为幼儿学习过程得观察者、合和支持者，注重紧密得合作，与更多得人(中班组教师、家长)进行广泛得合作交流，注意各类知识信息得获取和整合。 3、教师跟随进入到儿童得主动学习中去，注意倾听孩子们得对话以及表现出来得无声语言，敏锐地捕捉蕴涵其中得巨大学习价值，把倾听和观察得东西记录下来，分析、寻找孩子得兴趣热点、知识区域、经验范畴和思维特点，并尝试着鼓励和引导孩子。 4、在活动中教师要追随孩子，善于根据在活动中表现出来得兴趣需要，将生活中产生和发现得奇怪现象或是孩子急于想知道和解决得问题，及时纳入到课程和活动中来，善于帮助、支持、引导幼儿不断研究探。 春天来了大班活动教案5 设计背景 设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村的变化特别的大，孩子特别的感兴趣，每天都能在幼儿园里发现新的变化，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，所有设计了此项活动。 活动目标 1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿热爱大自然的情感。 2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。 3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探索、发现、感受春天。 重点难点 1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。 2、学会用不同的语气语调进行朗读。 活动准备 歌曲春天在哪里、春天的图片、音乐：爱之梦、春天的课件。 活动过程 一、创设情境，激趣导入： 1、播放歌曲春天在哪里，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。 2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？ 3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？ 4、再说一下春天来了，我们的主题墙上的变化。 师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多的秘密呢！现在老师就带你们去寻找春天的秘密。 二、幼儿主动探究春天的秘密： 师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 师：孩子们你还知道哪些关于春天的秘密（小组讨论） 1、师：那我们看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水图）， 引出小河的诗句。 2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。 3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句。 4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农民伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。 5、师：今天老师给你们带来了一朵漂亮的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小朋友都喜欢吃。 师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。 6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的秘密可真多呀！老师把你们说的编了一首诗歌，就请小朋友们欣赏一下吧！ 三、让幼儿在读者感悟春天的美 1、教师配乐范读诗歌。 2、播放课件让幼儿跟读一遍。 3、师：小朋友们再读的时候你发现诗歌中的每一小节，都有重复的地方，谁愿意说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。 4、让我们分角色再感受一下吧。 5、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。 师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫春天的秘密让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！ 四、情感教育 师 ：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然） 五、拓展延伸 师：春天还有很多秘密需要我们去发现，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放春天在哪里排队拍手随音乐走出教室。 春天来了大班活动教案6 活动名称：找春天 活动目标： 1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。 2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。 3、通过绘画，激发幼儿对大自然的热爱。 活动准备：故事响亮的大鼓。 钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。 活动过程： 一、引出话题小故事响亮的大鼓 青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。 青蛙只好爬出洞，看见一直螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！” 青蛙看见一只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！” 青蛙来到小河边，看见游着的一条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春天来了，天气暖和了。” 青蛙听了，高兴地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖和啦，快出来玩吧！” 二、讨论 “是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。” 春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？ 春天的天气真暖和，我们来找找春天吧。 三、创造要求 小朋友，把你找到的春天画出来。 四、幼儿作画，教师指导 1、提醒幼儿将画面画满，然后用点、线充实画面。 2、提醒幼儿在绘画时，注意线条要有痕迹。 3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。 4、引导幼儿上油墨要上的均匀，避免拓印出来的效果不好。 五、引导评价 让我们来欣赏一下，小朋友都找到的春天，看看美丽的春天。 幼儿园大班主题活动：春天区角系列活动第 14 页 共 14 页