河马大轮船小班语言教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑河马大轮船小班语言教案河马大轮船小班语言教案1 活动目标： 1：熟悉童话中的主要对话，学习短句：“大河马，、大得不得了！" 2：理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。 3：感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。 活动准备： 1、自制河马大轮船大书。 2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。 3、幼儿用书。 活动过程： 1、导入活动。 教师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船开心吗？ 2、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。 教师：今天老师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的封面，书的封面上有谁？ 教师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。 3、教师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。 打开书第一页。 教师：你看到了谁？大河马的嘴巴怎么样？（幼儿边做动作边说）大河马的身体怎么样？大河马的力气怎么样？ 教师小结，幼儿学做大河马。 打开书第二页。 教师：这里有谁啊？ 教师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊！，教师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马说什么？（你们找我有事吗？）幼儿学大河马的声音。 教师：嘿嘿，小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思，小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？他们说什么呢？（你说吧！你说吧！）教师：是谁和大河马说话呢？说什么呢？ 教师：这里有大轮船吗？大河马说什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好）我们一起做大河马开心的样子。 打开书第三页。 教师：他们在开心地做什么呢？大河马开大轮船会说什么？（小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！） 4、幼儿听故事。 教师：这本书好看吗？原来里面藏着一个好听的故事呢！故事的名字叫河马大轮船，我们一起来听吧！ 教师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马愿意做大轮船吗？为什么？ 5、幼儿表演。 教师：河马大轮船好玩吗？我们一起来开河马大船吧！ 教师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。 教师带领幼儿边讲故事边表演。 讲到故事中的对话时，分角色进行对话。 最后教师站在最前面，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个的衣服，开着"大轮船"：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！ 5、幼儿一起开着大轮船，走出活动室。 教师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗？小朋友一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。 活动延伸： 幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。 活动反思： 这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被比喻成了大轮船，小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中，我先让幼儿完整倾听故事一遍，再用一问一答的形式讲述故事，我说："大河马，"幼儿会边做动作边说："嘴巴大得不得了"在不知不觉中，幼儿学会了故事中的人物对话，掌握了故事的主要内容。最后，我与幼儿进行了，表演故事，加强巩固。 河马大轮船小班语言教案2 1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。 2、熟悉童话中的主要对话，学习短语：“大河马，××大得不得了。” 3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。 图片河马大轮船。 一、引导幼儿了解故事角色。 出示大河马图片。 师：你们认识它吗？它是谁？大河马的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？它的力气大不大呀？ 引导幼儿用身体动作表现大河马的”嘴巴大、身体大、力气大，并且学说短语：“大河马，××大得不得了。” 二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。 1、师：今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。 教师有感情讲故事，当讲到“大轮船？”大河马想了想，哈哈，明白啦！ 教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么？大轮船是谁呀？ 2、教师出示图片，进一步帮助幼儿了解故事情节，感受人物形象。 师：小鸡是怎么说的？小鸭是怎么说的？小鸡为什么要推小鸭，小鸭为什么有要推小老鼠呀？（鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子） 你们喜欢大河马吗？为什么？感受朋友间的友爱。 三、教师带领幼儿一起进行故事表演。 在表演过程中，鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。 四、结束活动。 附童话：河马大轮船 大河马，嘴巴大得不得了！大河马，身体大得不得了！大河马，力气大得不得了。 小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问：“你们找我有事吗？”“你说吧。”“你说吧。”小鸡推小鸭，小鸭推小老鼠，小老鼠鼓足勇气说：“我们想坐大轮船。”“大轮船？”大河马想了想，“哈哈哈。明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！” “嘟” 河马大轮船小班语言教案3 目标： 1、熟悉故事中的主要对话，学习短语：“大河马，xx大得不得了！” 2、通过阅读和表演，理解作品中的故事情节和角色形象。 3、感受朋友间互相帮助的温馨、美好的情感。 准备： 1、自制河马大轮船ppt及大河马、小鸡、小鸭和小老鼠胸饰。 过程： 一、引导幼儿观察封面了解故事中的主要角色。 1、你见过大轮船吗？大轮船是什么样的呀？ 2、出示ppt，师：这是一本有关大轮船的书，引导幼儿读书名。 3、封面上有谁？它们在一起做了些什么呢？ 4、小朋友猜得对不对呢？我们一起来看一看! 二、集体欣赏，理解故事内容。 1、ppt1，师：大河马的嘴巴长得怎么样？那它的身体、力气又怎么样的？ 引导幼儿边做动作边学说：“大河马，xx大得不得了！”感知河马的形象特点。 2、ppt2，师：谁来啦？大河马看见它们会说什么呢？幼儿自由猜测。 引导幼儿用又大又粗的嗓音模仿河马的话语。 3、小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？它们说了什么？ 引导幼儿模仿“推”的动作及学习故事中的对话。 4、这里有大轮船吗？谁来当大轮船呢？ 5、ppt3，师：大河马听了小动物们的话是怎么说的呀？引导幼儿学说大河马的话。 三、完整欣赏故事，感受朋友间互相帮助的温馨。 1、这个故事真有趣，我们一起完整地听一遍吧！幼儿边看画面边倾听故事录音。 2、你们喜欢大河马吗？为什么？ 四、分角色表演故事。 1、教师扮演大河马，请三位小朋友分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠。 2、教师带领幼儿边复述故事边表演（提示幼儿分角色进行对话）。 3、河马大轮船好玩吗？我们一起乘河马大轮船去玩吧！（教师站在最前面，幼儿跟在教师的后面，一个拉着一个开着河马大轮船走出活动室）。第 8 页 共 8 页