中班语言教案：猴子和狐狸.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言教案：猴子和狐狸中班语言教案：猴子和狐狸1 活动目标： 1、让幼儿完整了解故事，并学习动词摘、搭、推。 2、通过学习故事，教育幼儿遇事多动脑筋想办法解决问题。 3、通过阅读图书，激发幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动重点： 培养幼儿良好的阅读兴趣与阅读习惯。 活动难点： 完整了解故事，并学习动词摘、搭、推。 活动准备： ppt、按幼儿人数准备故事卡 活动过程： 1、导入师：小朋友们今天老师给你们带来了一个新故事，故事的名字叫猴子和狐狸。 2、集体阅读(1)师：让我们一起看看故事里都有谁呢?(引出故事中的小动物)幼：(猴子和狐狸···)师：还看到了什么?让我们看一看是不是一棵果树? (2)师：哦，果然是一棵桃树，小朋友们真聪明!小狐狸看到又大又甜的桃子它想干什么呀?幼：(摘桃子) (3)师：狐狸想摘桃子他去找谁呢?幼：(猴子)狐狸来到猴子家里想找猴子干什么呢?幼：(一起摘桃子)。 (4)让我们一起看看他们是不是想去摘桃子呢，哦果然他们是在商量怎样去摘桃子。 (5)他们想摘桃子来到了哪里呢?幼：(河边)小朋友想一想他们会用一个什么样的办法去摘桃子呢?幼：(用木头搭桥) (6)师：我们把书翻到第七页看看他们是不是用木头搭的桥?哦，真的，他们真的是用木头搭的桥，他们搭好了桥怎么样啊?幼：(高兴地跳起来了) (7)桥搭好了他们是不是马上过河去摘桃子啦呢?那他们为什么没有过去摘桃子呢?幼(太圆了，太窄了)那他们会怎样过去呢?幼(一个一个的过去)你们想一想谁先过去了?幼(狐狸··猴子)我们一起看看到底谁先过去了? (8)小朋友看看谁先过去了呢?幼：(狐狸)狐狸过去后他做了什么?幼;(狐狸把桥推到河里去啦) (9)你看到了什么?幼：(猴子生气了)哎呀，狐狸怎么啦?幼(哭啦)师：你从哪里看出来狐狸哭啦?狐狸为什么哭啦?幼(幼儿自由回答)我们看看下一副图发生了什么呢?幼：(猴子走啦)狐狸怎么样啊?幼(狐狸很着急) 3、教师讲述故事 (1)小朋友我们的故事看完啦，刚刚啊，小朋友们的想象力真丰富，接下来老师来给你们讲一讲这个故事，看看到底发生了什么? (2)放ppt教师讲述故事。 4、一起理解故事提问：老师的故事讲完了，我可有几个小问题要问一问小朋友哦。请小朋友告诉我： (1)狐狸找猴子去干什么?(摘)幼：(摘桃子)请幼儿示范并全体练习"摘"的动作 (2)为了摘桃子他们一起想了什么办法过河?(搭) (3)狐狸过桥后做了什么?(推) 小结：狐狸做的对吗?那我们应该怎样做呢?希望我们的小朋友遇到事情要积极动脑筋去解决问题，有好吃好玩儿的东西乐意与别人分享，我们可不要学小狐狸。 活动延伸： (1)今天老师还给小朋友们带来了好玩的故事卡片，想不想玩，小眼睛看到老师这里，请你们边讲故事边按顺序把故事卡片贴在纸上对应的数字上。 (2)故事卡片好玩?老师在阅读区投放了这本故事书，刚刚你们听完老师讲的故事，现在去阅读区和好伙伴一起来讲讲这个故事吧! 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 中班语言教案：猴子和狐狸2 活动目标： 1、让幼儿完整了解故事，并学习动词摘、搭、推。 2、通过学习故事，教育幼儿遇事多动脑筋想办法解决问题。 3、通过阅读图书，激发幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯。 4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动重点： 培养幼儿良好的阅读兴趣与阅读习惯。 活动难点： 完整了解故事，并学习动词摘、搭、推。 活动准备： PPT、按幼儿人数准备故事卡活动过程1、导入师：小朋友们今天老师给你们带来了一个新故事，故事的名字叫猴子和狐狸。 2、集体阅读(1)师：让我们一起看看故事里都有谁呢?;(引出故事中的小动物)幼：(猴子和狐狸···)师：还看到了什么?让我们看一看是不是一棵果树? (2)师：哦，果然是一棵桃树，小朋友们真聪明!小狐狸看到又大又甜的桃子它想干什么呀?幼：(摘桃子)(3)师：狐狸想摘桃子他去找谁呢?幼：(猴子)狐狸来到猴子家里想找猴子干什么呢?幼：(一起摘桃子)。 (4)让我们一起看看他们是不是想去摘桃子呢，哦果然他们是在商量怎样去摘桃子。 (5)他们想摘桃子来到了哪里呢?幼：(河边)小朋友想一想他们会用一个什么样的办法去摘桃子呢?幼：(用木头搭桥)(6)师：我们把书翻到第七页看看他们是不是用木头搭的桥?哦，真的，他们真的是用木头搭的桥，他们搭好了桥怎么样啊?幼：(高兴地跳起来了)(7)桥搭好了他们是不是马上过河去摘桃子啦呢?那他们为什么没有过去摘桃子呢?幼(太圆了，太窄了)那他们会怎样过去呢?幼(一个一个的过去)你们想一想谁先过去了?幼(狐狸··猴子)我们一起看看到底谁先过去了? (8)小朋友看看谁先过去了呢?幼：(狐狸)狐狸过去后他做了什么?幼;(狐狸把桥推到河里去啦)(9)你看到了什么?幼：(猴子生气了)哎呀，狐狸怎么啦?幼(哭啦)师：你从哪里看出来狐狸哭啦?狐狸为什么哭啦?幼(幼儿自由回答)我们看看下一副图发生了什么呢?幼：(猴子走啦)狐狸怎么样啊?幼(狐狸很着急)3、教师讲述故事(1)小朋友我们的故事看完啦，刚刚啊，小朋友们的想象力真丰富，接下来老师来给你们讲一讲这个故事，看看到底发生了什么? (2)放ppt教师讲述故事。 4、一起理解故事提问：老师的故事讲完了，我可有几个小问题要问一问小朋友哦。请小朋友告诉我： (1)狐狸找猴子去干什么?(摘)幼：(摘桃子)请幼儿示范并全体练习"摘"的动作(2)为了摘桃子他们一起想了什么办法过河?(搭)(3)狐狸过桥后做了什么?(推)小结：狐狸做的对吗?那我们应该怎样做呢?希望我们的小朋友遇到事情要积极动脑筋去解决问题，有好吃好玩儿的东西乐意与别人分享，我们可不要学小狐狸。 活动延伸： (1)今天老师还给小朋友们带来了好玩的故事卡片，想不想玩，小眼睛看到老师这里，请你们边讲故事边按顺序把故事卡片贴在纸上对应的数字上。 (2)故事卡片好玩?老师在阅读区投放了这本故事书，刚刚你们听完老师讲的故事，现在去阅读区和好伙伴一起来讲讲这个故事吧!第 7 页 共 7 页