人教版三年级数学上册第三单元《吨的认识》教案（八） .doc

人教版三年级数学上册第三单元吨的认识教案（八） 教学目标1使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克。2能进行质量单位间的简单换算。3通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。教学重难点1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。2、难点：建立质量单位“吨”的概念。教学过程一、激情导入1、创设情境教师创设一个生活情境：同学们看，今天小熊、小马、小牛和小鹿相约要去森林公园玩。路上有座桥，上面写着：限重1吨。（出示课件）。看到这你想提出什么问题？从而引发学生提出问题：“吨”是什么？限重1吨是什么意思？小动物们能过桥吗？.2、了解学习起点师：关于“吨”的知识，同学们已经有哪些了解？指生回答。（根据几个班的教学实践，每班都有少数学生知道：吨是一个很大的质量单位；有大货车、有的电梯上看到“吨”；还知道1吨等于1000千克.） （ 出示货车图） 3、谈话揭题师：同学们对“吨”的知识有不少的了解，那么“1吨”到底有多重？吨与千克又有什么关系呢？这节课我们就一起来学习“吨的认识”抓住孩子的“童心”，由孩子们喜爱的小动物去森林公园玩的生活情境导入，激发学习兴趣。了解学生的认知起点，根据学生已有的知识经验来确定教学的侧重点，做到有的放矢。二、新授（一）、亲身体验，建立“1吨”的概念师：“1吨”到底有多重呢？1、搬一搬（1）师提出1袋10千克的大米，向学生介绍。（2）每组发给1袋10千克的大米，从前往后传一轮，并说说感受。（有的学生说轻，有的说重）（3）让学生选出一名“大力士”来搬大米。看他一次能搬几袋这样的大米。（学生站着，教师一袋一袋的递加，直到搬不动。要求其他学生喊“加油”，并认真观察“大力士”的表现。搬后请“大力士”说说感受。）（4）想象推算。让学生想象如搬2袋、3袋.感觉如何？引导推算100袋共重 10千克乘以100等于1000千克。1000千克也就是1吨. 板书： 1吨=1000千克 2、抱一抱。（1）同桌互相抱一抱，抱后相互交流各自的体重和感受。（2）想象：如一起抱2个人、3个人有什么感觉？（3）推算：如果按每人25千克计算，小组4个人共重多少千克？“老师，老师，那我们全班同学加在一起有没有1吨重啊？”一位高个的男生喊道。这时我抓 住时机，先引导推算出40位同学约1吨重，再请全班同学起立（全班只36人），还请一位听课的老师加上我自己（共约1吨），一起“跳一跳”。（感受一下1吨物体落地的感觉）3、小组讨论：生活中还有哪些物体的重量约1吨呢？介绍用字母“T” 来表示。4、举例说说生活中哪些物体的重量要用“吨”作单位？为什么？师：在我们日常生活中，什么时候会用到吨做单位呢？ 1吨大约等于 ( ) 头 牛（500千克一头牛）一桶油100千克 ( ) 桶 水泥 50千克( ) 袋 ？（1）很多物体重量的总和；（如100袋大米；50桶水等）“吨”对孩子们来说是抽象的，通过让学生搬10千克的大米，抱一抱同桌等实践活动。让学生推算、估计、想象。并通过“大力士搬大米”、“全班同学加老师跳一跳”的游戏活动。让学生在亲身体验的基础上，借助 “100袋10千克的大米”、“40位同学 的体重”等具体实物帮助学生建立起“吨”的概念表象。 在体验的基础 上让学生通过推理和想象帮助学生建 立“吨”的概念， 同时培养学生对物体质量的估计能力。 （2）很重的物体的重量；（如鲸的体重，大象的体重；厚街标志的雕塑，海月岩公园的石头等）（3）交通工具的载重量；说一说生活中什么东西的重量大约是1吨？师：猜一猜，什么叫载重量？（最多能承受的重量） 如：电梯的载重量大约是1吨；（大约20个大人）一辆卡车的载重量大约是10吨。如果超过这个重量，就是超载，极有可能出危险。汽车超载不仅毁坏地面，还威胁到人身安全，被大家叫做“公路杀 手”。因此我们平时坐车是要千万小心，不要挤车或电梯，万一超载 很危险 。生活中用吨作重量单位的东西有很多，如钢铁、水泥、煤等等。5、填上合适的质量单位（1）货车载重4（ ）（2）明明体重35（ ）（3）一个鸡蛋的重量是50（ ）（4）我国广东籍的举重运动员陈燮霞，在奥运会上以212（ ）的总成绩打破奥运会记录并获得08年奥运会首面金牌。（5）虎门港码头停泊的一艘货轮能载重30（ ） （二）、吨的单位换算吨和千克的关系： 师：我们已经知道了1吨=1000千克 ，你会进行单位之间的换算吗？（课件出示）（1） 一只河马约重那3吨，想一想：3吨=（ ）千克？5吨呢？ 你是怎么想的？（2） 一只大象重约6000千克=（ ）吨 你怎么想？做一做：1、5吨=（ ）千克 2000千克=（ ）吨2、一只大象体重4吨，是（ ） 千克。比一比：5吨（ ）4096千克 7吨（ ）7000千克8000千克（ ）8千克 4吨（ ）5001千克9000千克（ ）9吨 3000千克（ ）3000克水果批发市场有40筐苹果重600千克，20筐梨重400千克，苹果和梨一共重多少千克？合多少吨？工厂第一天运进2吨面粉，第二天运进450千克，用了1270千克，还剩下多少面粉？世界上最大的动物是海中的鲸鱼，重45吨；陆地上现有最大的动物是大象，重5吨。鲸鱼的重量是大象的多少倍？四、应用1、把合适的体重与对应的动物连起来。 利用“吨”知识， 结合生活实际对学生进行交通安全教育。 2、解决导入时主题画的问题（出示画面并出示每只动物的体重）小熊 400千克小马 300千克小牛 500千克小鹿 100千克小熊 ， 小马 ， 小牛 和 小鹿 ， 他们能一起过桥吗？为什么？你有什么方法让他们过桥吗？3、课后延伸（数学日记）回家，了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水，你认为能做到吗？跟爸爸、妈妈商量一下，可以采取哪些节水的方法？请写一篇数学日记。五、总结师：学了这节课同学们有什么新的收获？在数学上得到不同的发展。“数学日记”能拓 展学生思维的空间，激发学习数学的兴趣，体验生活中处处有数学，同时渗透节约用水的思想教育。六、教学板书。吨的认识 1吨=1000千克 3吨=3000千克 6000千克=6吨点击查看更多：三年级数学上册教案第 7 页