有趣的大和小幼儿园教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑有趣的大和小幼儿园教案有趣的大和小幼儿园教案1 “大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。 1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。 3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 游戏一：钓鱼 1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。 游戏二：超级比一比。 1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？ 游戏三：大人和小人 1、教师讲述故事大人国小人国。 2、照片分享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的.事情，上学等。) 4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。) 游戏四：吹气球 1引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？ (游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。) 2幼儿尝试让气球变大的方法。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3思考用什么方法让气球变小。 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。 4幼儿自由地到户外玩气球。 游戏五：食物变变变 1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2、提问：怎样使食物变大、变小？： (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。) 3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。 1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。 2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。 3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。 这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。 在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。 在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。 有趣的大和小幼儿园教案2 教案目的： 学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，通过游戏使小朋友初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展小朋友的多向思维。 教案准备： 硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”，装有肥皂水的塑料瓶若干，吸管(单孔、多孔、粗细不一)若干，气球若干，可变大或变小的食物若干种，照相机、大白纸和画笔，小时候的照片和近照。 教案过程： 1、老师出示鱼竿，让小朋友每人选择一个，然后在事先布置好的场景池塘中钓鱼，小朋友根据老师的要求把钓到的鱼分别放到大鱼筐和小鱼筐里面，初步感知物体大小的分类。 2、老师让小朋友寻找周围的物体，哪些是大的？哪些是小的，通过实际的寻找周围的实物，让小朋友可以更加直观的认识物体的大小，从而加深对物体大小的认识。 3、小朋友听老师讲述“大人国和小人国”的故事，并且向周围的朋友和老师展示自己小时候的照片和最近的照片，启发小朋友运用想象力感受大小的变化。 4、出示气球，引导小朋友通过观察和比较的方法，感知物体变大和变小的认识。 5、出示食物，引导小朋友观察思考使用不同的方法把实际物体变大或者变小，巩固加深对物体大小的认识。 教案拓展： 老师可以继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让小朋友主动探索以进一步加深对大和小变化的认识，或者也可以展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助小朋友直观理解“长大”的概念，并且在活动中也可以挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小等游戏环节，都可以让小朋友通过自身的感受更加直观的认识物体大小的变化。第 6 页 共 6 页