北师大版二年级英语上册教案设计《Who’s that-》Lesson2.doc

北师大版二年级英语上册教案设计Whos that?Lesson2 教学目标：知识1、 单词： Core： whos，that，who，America，Britain，Canada，China Phonics： jacket，jeep，kangaroo，kite，ladder，lemon，money，moon，noodles，nest Cintextual： Join us！，Poor Mocky！ Ouch！2、Phonics： Jj，Kk，Mm，Nn3、句型： Whos that？ Who is that？ Thats/That is （Ben） That isnt/is not（Jane）。 Hes form Canada. She is from Britain.能力1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生学习英语的积极情感态度。重点难点：1、正确朗读新单词。2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。3、表演the rhyme and the song.教具准备：1.9个人物的教学面具。2.录音磁带。教学过程：1.复习 这项活动主要复习this和that的不同用法。（1）把Mocky的面具给一个学生，让他站在教室的一侧。举起Uncle Booky的面具说：“This is Uncle Booky.”指着教室一侧的那位学生说：“Thats Mocky.”（2）举起只一幅画具，重复说这两句话，借用手势让学生明白：“this用来指近处的人物，that用来指较远的人物。（3）把第2单元第2课的几样文具放在桌子上。拿起钢笔，离开桌子，说：“This is a pen.”指着桌子上只一个文具说：“Thats a （pencil）。”用同样的步骤处理其他几样文具，让全班学生跟着说。 2.学一学，说一说（学生用书第28页）（1）发出指令：“Open your books.”让学生看该页上半部。（2）让学生辨认图中人物上衣上的国旗，问他们是否知道这些人物来自哪些国家。（3）告诉学生，在听录音的过程中，听到哪个人物的名字，就指哪个人物的图。放录音，每个人物的名字之后暂停一下，在继续进行之前，检查学生是否指对了。（4）请4个学生到教室前面来，加上Wang Ling的面具，每个学生一个面具。让全班说每个人物的名字。（5）再放录音，在第一个名字（Wang Ling）之后停一下，指着拿王玲面具的学生说：“This is Wang Ling.Shes from China.”让学生跟着读。继续完成其他名字的练习。3.听一听（第28页）（1）让学生打开书翻到第28页。让他们看“Listen to this”这部分的图。（2）教师向学生展示自己的书，然后指着第一幅图中的Tommy问学生：“Whos this？”引导学生回答：“Tommy”（3）用同样的方法练习其他几幅图。（4）告诉学生，教师准备放录音，要他们在每幅图旁边的小方格里标出对话的顺序（1、2、3、4）。（5）放录音。每放完一个对话暂停23秒。（6）再放一遍录音，放学生检查答案。（7）全班一起核对答案。教师说一个顺序号码，学生说出相对应的人物名字。 4.唱一唱（第29页）（1）让学生打开书翻到第29页，对学生说：“我们要学习一首关于Mocky和Lulu的歌”。（2）教师朗读歌词，边读边用手指每一个词。（3）把前两行的录音放几遍，鼓励学生拍手哼唱。（4）重新完整地播放录音，是间不停顿。Summarize after the class第 4 页