人教（PEP）五年级英语上册教案设计《Unit-3 What would you like-》Lesson6-.doc

人教（PEP）五年级英语上册教案设计Unit3 What would you like?Lesson6 第六课时 教学目标【知识目标】1.能朗读并复述本节课的两封短信；2.能变换几个单词的复数形式，并了解名词变复数的一些简单规律。【能力目标】1.能够完成Lets check部分和Lets wrap it up 部分的练习；2. 能简单介绍或者表达自己喜欢的蔬菜、水果或食物。【情感目标】正确表达自己的饮食爱好。 教学重难点【教学重点】能朗读并复述本节课的两封短信。【教学难点】能变换几个单词的复数形式，并了解名词变复数的一些简单规律。 课前准备教师准备多媒体课件、音频、视频、词卡。 教学过程Step 1. Warm-upFree talk.Step 2. Preview学生同桌搭档用英语询问对方喜爱的食物和饮料，说明原因。完成课本27页表格。Step 3. Presentation1.Read and write(1)简单介绍阅读材料。(2)让学生观察信件的格式，教师稍作讲解：英文书信一般由六部分组成，即信头、信内地址、称呼、正文、结束语和署名。正文开头部分一般顶格写上“Dear”，意为“亲爱的”，结尾应署上姓名。(3)指导学生完成Read and tick中的内容，并与学生共同讨论。 (4)听录音，模仿朗读，理解短文对话。(5)学生仿照文中的信件，写一封信给罗宾，说一说自己想吃什么食物，然后学生在四人小组内读一读自己写的信件，最后教师请两三位小组代表站起来读一读。2.Lets check(1)介绍听力任务。(2)先让学生观察图片中的食物，然后播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。(3)教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。Step 4. Consolidation & ExtensionLets wrap it up的学习（1）出示句子，让学生观察，想一想名词变为复数形式的规则有哪些。（2）指导学生小组内讨论变复数的方法，加以整理。一般名词候直接加-s。 一般在ch、o、s、x结尾的名词后加-es。个别单复数同形（sheep）。（3）指导学生完成课本中的练习，小组讨论，订正答案。Step5.Summary总结本单元所学内容。Step6. Homework1.跟读read and write 部分。2.复习本单元知识。 教学反思本课时是新版PEP五年级上册第三单元Part B部分，在确定重难点后我考虑如何以简单的形式呈现在孩子面前。对一些简单的词简单处理，如hot，sweet等，为后面的教学节省时间。对一些较难的词，如delicious，healthy，fresh花较多的时间落实。Lets wrap it up对于部分学生来说有难度，在今后的教学中会尽量做到化繁为简。新学期军训、分班卷、课本同步试题尽在“奥数网”微信公众号第 4 页